语言测试与评估原理——汉语测评案例与问题

本书主要探讨语言测试与评估的基本理论、发展历史与现状、主要种类，以及针对语言成分知识、语言运用能力的评估维度和评估设计原理。另外，还在二语/外语评估的框架下着重讨论汉语评估的发展特点。每章通过典型案例导入所讨论的主题，围绕几个核心问题解析相关的理论、概念、实践方法与设计原理。所涉及的概念采用知识点链接的方式进行阐述。相关实践方法与设计原理通过实例进行说明。为了方便读者进一步思考与研究，全书最后附有参考文献和推荐阅读书目。本书的宗旨并不是为了给语言测试与评估的相关问题提出标准答案，而是解析当前语言测试与评估领域的主要理论与实践方法供读者参考与思考。

1／语言测试与评估概况
案例一
学习目标
问题1 语言测试与评估是一门什么样的学科
问题2 语言测试与评估的发展经历了哪些历史阶段
问题3 语言测试与评估在教学、管理和研究中扮演什么角色
问题4 当前的语言能力评估具有什么样的基本特征
问题5 汉语作为二语／外语能力评估的基本现状如何
问题6 语言测试与评估未来会有什么样的发展趋势
小结
思考与练习
2／语言测试与评估的类型
案例二
学习目标
问题7 语言测试与评估有哪些基本类型
问题8 如何根据评估需求选择合适的评估方法
问题9 语言水平测试的设计流程主要包括哪些环节
问题10 语言成绩测试的设计流程主要包括哪些环节
问题11 语言测试与评估的基本质量指标有哪些
小结
思考与练习
3／语言测试与评估的题型
案例三
学习目标
问题12 什么是语言测试与评估的题型
问题13 语言测试与评估可以采用哪些题型
问题14 不同题型可以考核哪些语言知识或能力
问题15 如何根据评估需求选择合适的题型
小结
思考与练习
4／语言评估客观题型的设计原理
案例四
学习目标
问题16 选择题的基本特点与设计原理是什么
问题17 是非题的基本特点和设计原理是什么
问题18 匹配题的基本特点和设计原理是什么
问题19 排序题的基本特点和设计原理是什么
问题20 完型填空题的基本特点和设计原理是什么
小结
思考与练习
5／语言评估主观题型的设计原理
案例五
学习目标
问题21 填空题的基本特点和设计原理是什么
问题22 翻译题的基本特点和设计原理是什么
问题23 句型转换题的基本特点和设计原理是什么
问题24 问答题的基本特点和设计原理是什么
问题25 改错题的基本特点和设计原理是什么
问题26 作文题的基本特点和设计原理是什么
小结
思考与练习
6／语言要素测试与评估设计原理
案例六
学习目标
问题27 针对汉语语音的评估设计应遵循哪些原则
问题28 针对汉字的评估设计应遵循哪些原则
问题29 针对汉语词汇的评估设计应遵循哪些原则
问题30 针对汉语语法的评估设计应遵循哪些原则
小结
思考与练习
7／语言运用能力测试与评估设计原理
案例七
学习目标
问题31 语言交际的三种能力模式具有什么样的内涵
问题32 如何评估人际交流语言能力
问题33 如何评估陈述表达语言能力
问题34 如何评估理解诠释语言能力
小结
思考与练习
8／计算机辅助语言测试与评估
案例八
学习目标
问题35 什么是计算机辅助语言测试与评估
问题36 计算机辅助语言测试与评估的发展现状如何
问题37 基于计算机的汉语作为二语／外语评估的发展现状如何
问题38 基于计算机的语言测试与评估具有哪些优势
问题39 基于计算机的语言测试与评估未来将面临哪些挑战
问题40 计算机语言测试与评估未来的发展趋势
如何
小结
思考与练习
9／基于课堂的语言评估
案例九
学习目标
问题41 什么是基于课堂的语言评估
问题42 基于课堂的语言评估主要有哪些形式
问题43 由教师主导的课堂语言评估应如何设计与实施
问题44 由学生主导的课堂语言评估应如何设计与实施
小结
思考与练习
10／语言测试与评估的组织与管理
案例十
学习目标
问题45 如何对语言测试与评估方案进行整体规划
问题46 如何确保语言测试与评估活动的有效实施
问题47 如何帮助语言学习者准备考试
问题48 如何有效地利用测试与评估结果
问题49 如何进行测试与评估的后续管理
问题50 如何帮助语言教师培养测试与评估素养
小结
思考与练习
参考文献(推荐阅读)
附录：缩略语说明