心理效应与小学心理健康教学实践融合探索

《心理效应与小学心理健康教育实践探索》把小学生心理健康教育与相关心理效应相融合，使小学生心理健康教育的内容与心理效应课程教学及心理辅导有机结合，为小学心理健康教育教学提供参考和借鉴。内容选择科学合理，具有重要的教育价值。该书根据教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及《湖北省中小学生命安全教育课程标准（实验）》文件精神，从小学生心理健康教育出发，分别为小学生的自我意识、学会学习、人际交往、情绪管理、生活适应、道德教育六大章节。每个章的内容包含主题概要、实践运用、心理效应三个方面。语言通俗易懂，简略得当，富有趣味，不仅适合小学生的阅读和学习，还适合小学心理健康教育教师及其他科目的任课教师使用和阅读。

第一章认识自我：用播种自信收获无穷的成长力量/1
导读/1
第一节自我意识与小学生心理健康/2
第二节自我意识中的心理效应及启示/10
第三节自我意识中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/24
课例一感知自我：我们真可爱/27
课例二自我悦纳：我和我的对话/32
课例三认识自我：我在家里很能干/36
第二章学会学习：让终身学习贯穿学生成长的始终/42
导读/42
第一节学习与小学生心理健康/43
第二节学习中的心理效应及启示/47
第三节学习中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/61
课例一学会学习：在校我会这样学/65
课例二学会听课：我会听讲/69
课例三自主学习：抵抗诱惑，做学习的主人/72
第三章快乐交往：用一言一行创造友善的朋友圈/77
导读/77
第一节人际交往与小学生心理健康/77
第二节人际交往中的心理效应及启示/81
第三节人际交往中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/97
课例一学会道歉：我不是故意的/100
课例二树立自信：学会主动交朋友/102
课例三友爱常伴：多一点温暖的微笑/110
课例四亲子关系：听懂家人的话/113
第四章多彩情绪：用情绪调适托起一片灿烂的晴空/116
导读/116
第一节情绪管理与小学生心理健康/116
第二节情绪管理中的心理效应及启示/120
第三节情绪管理中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/136
课例一情绪体验：当我生气时/142
课例二学会欣赏：当别人比我强时/146
课例三学会勇敢：独自一人我不怕/150
课例四释放紧张：放松心情/154
课例五积极面对委屈/158
第五章健康生活：用良好的适应能力创造健康生活/165
导读/165
第一节生活与小学生心理健康/165
第二节生活适应中的心理效应及启示/169
第三节生活适应中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/186
课例一克服困难：挫折最怕谁/189
课例二适应学校：我的校园/193
课例三珍惜时间：我的时间我做主/196
课例四独立自主：自己的事情自己做/199
第六章立德树人：让道德之基奠定坚实的人生基础/203
导读/203
第一节小学德育与心理健康教育/203
第二节学校德育中的心理效应及启示/207
第三节德育中的心理效应与小学生心理健康教学融合探索/223
辅导案例一用“心”化人：多动孩子的心“动”情节/228
辅导案例二家校合育：攻击性行为学生心理辅导/231
辅导案例三关注个体：他为何在新学校频频搞怪/236
后记/241