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内容简介

《中国科学院规划教材：教育学》是在总结公共教育学教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的。其主要内容包括教育基本理论、教师与学生及其相互关系、课程与教学、有效教学的组织与保障、教育研究方法等方面。
《中国科学院规划教材：教育学》内容丰富、案例翔实、体例新颖。
《中国科学院规划教材：教育学》不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。

前言
绪论

第一章认识教育
第一节教育的本质
第二节教育的构成要素
第三节教育的形态

第二章教育功能
第一节教育功能概述
第二节教育的个体功能
第三节教育的社会功能

第三章教育目的
第一节教育目的概述
第二节教育目的的理论基础
第三节我国教育目的的发展
第四节教育目的的实施

第四章教师
第一节教师概述
第二节教师专业素养
第三节教师的专业发展

第五章学生
第一节学生观
第二节法律、法规视角中的学生
第三节当代学生的状况分析

第六章师生关系
第一节师生关系概述
第二节我国当代师生关系中的矛盾冲突
第三节建立和谐的师生关系

第七章课程
第一节概述
第二节课程类型
第三节课程结构
第四节课程计划、课程标准和教科书

第八章基础教育课程改革
第一节基础教育课程改革的背景
第二节基础教育课程改革的目标
第三节基础教育课程改革的基本理念

第九章教学设计
第一节教学设计概述
第二节教学设计理念的更新
第三节教学设计的策略

第十章教学实施
第一节教学实施概述
第二节教学实施的一般过程
第三节提高课堂教学有效性的基本技巧
第四节课堂教学中常见问题处理

第十一章教学评价
第一节教学评价概述
第二节课堂教学评价
第三节学生学业成绩评定

第十二章班级管理与班主任队伍建设
第一节班级管理的意义
第二节班级管理的任务
第三节班主任队伍建设

第十三章 “三教”结合，形成教育合力
第一节概述
第二节发挥家庭教育职能，实现家校密切合作
第三节发挥社区教育力量，营造良好育人环境
第四节优化网络环境，利用信息资源

第十四章教育研究方法
第一节教育研究方法概述
第二节教育研究的基本过程
第三节常用的教育研究方法
第四节教育研究报告的撰写

参考文献

教育学

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