历史学的真相

历史学是一门极其复杂的学科，它几乎囊括了我们所有的认知形式和知识品种，如史实的确认、史事的理解、历史的规律概括、历史意义的评价等。这些不同的认知形式生产不同的知识产品，体现不同的学科属性。本书系统整理了近现代西方历史哲学的经典理论和优秀成果，梳理出人类理解历史研究活动的逻辑脉络，将历史认识活动划分成不同的层面，探讨了史实与史家的相互关系、历史真实性的检验、认识历史的途径、历史叙事与想象的联系、总结历史规律的条件以及历史学的人文性等，比较完整地呈现出历史学的本质特性。历史是什么？历史能否重演？历史是否是虚构的？历史学有什么用？这些日常所见的基本问题都将本书中获得严谨的解答。

张耕华，1952年生，浙江宁波人。华东师范大学历史系教授、博士生导师。主要从事史学理论、史学史和中国古代史的教学和研究工作。著有《历史哲学引论》、《人类的祥瑞——吕思勉传》、《吕思勉先生年谱长篇》（合著）、《大学中国史》（合著）等。长年致力于吕思勉先生遗稿和旧作的整理工作，已编辑出版吕思勉著述十余种。

一史学是什么
1.质疑与批评
2.历史学的科学化
3.的批判与反思
4.史学理论研究的起步
5“.史学概论”，概论什么？
6“.历史认识论”的兴起
7.何、庞之分歧
8.元问题及其研讨路径
二史实与史家
1.历史学的“月亮问题”
2.事实能否自己说话？
3.以事实为中心的史学理念
4.事实与非事实
5.史实与史家的关联性
6.谁决定了历史的意义？
7.有几种历史事实？
8.历史事实的类型
9.普遍事实的量化问题
三历史的真实
1.历史学的分层
2“.无我之境”与“有我之境”
3.认知图式与双向建构
4.对符合说的诘难
5.一种弱化的检验
6.真的融贯说
7.李凯尔特的文化科学观
8.历史个别的非同一性
9.历史学有没有“范式”？
10.事实能否说得清？
四理解与解释
1.什么是“历史学Ⅱ”？
2.移情与体验
3.历史的“真了解”
4.理解的差异
5.覆盖定律及其他
6.演绎的危险
7“.why”和“how”
8.文本的权威消失了？
9.硬性与软性
10.史家的“弹性”
五叙事与想象
1.叙事问题
2.现代与后现代之争
3.历史就是虚构?
4.建构与解构
5“.大屠杀”问题
6“.关联性”原则
7.历史的谎言
8.小说的真实性
9.想象与证据
10“.反事实”的想象
六历史的重演
1.科学的尺度
2.个别论与借用论
3.分歧与症结
4.什么是重演？
5.相似与同类
6.历史的相似与重演
7.澄清一种误解
8.历史能否预言？
9.从因果性到因果律
七因果关系与理论命题
1.何为历史学的原因？
2.复杂化与简约化
3.理论陈述的非清晰性
4“.相干性”问题
5.测不准和不确定
6.概率问题
7.历史学的概括
8.理有概然，势无必至
八历史学的人文性
1.史学要不要评价？
2.从柯林武德的一段话说起
3.历史需要不断地重写
4.历学哲学的特殊问题
5.配景论与有限的普遍性
6.客观性不等于真理性
7“.实然”与“应然”
8“.狼的自由就是羊的毁灭”？
9.寻找普世的评价标准
10.是法理思维，还是科学思维
九历史之用的特殊性
1.历史有什么用？
2.记忆的自然作用
3.遗忘也是生活所必需
4.求真第一，还是致用优先？
5.不论真假，都有效用？
6.历史之用的虚拟性
7.历史该怎么用？
8.史学的异化和社会良心
9.历史学家的责任
10.如何遏制历史之滥用
基本读本和参考书目
后记
再版后记
三版后记