真实的乌托邦既善且美的教育建构--聚文网

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内容简介

本书是檀传宝教授进入21世纪以来在德育、美育、教育基本理论等方面诸多研究的集成。在前期对德育美学观、信仰教育与道德教育关系研究的基础之上，本书突出呈现有关教育主体性与德性生成、德育概念与德育形态、教育伦理性及德育价值、教师德育专业化、教育的现代转型与公民教育等维度的深入思考，是对道德教育、价值教育、审美教育、公民教育、教师教育及教育伦理的时代之思。

第一章教育与德育的基础追问
第一节教育是人类价值生命的中介
第二节教育对象的三重主体性
第三节“新性善论”及其依据
第四节德性、德性生活的实存和历史
第五节当代伦理与教育中的“阿伦特困境”及其出路
第二章道德教育的形态与边界
第一节德育形态的历史演进与现实意义
第二节道德教育的边界
第三节教师的德育专业化
第四节经济教育与道德教育
第五节“富的教育”及其实现
第三章欣赏型德育的理论建构
第一节何谓教育美育
第二节“德-美育”的理论建构
第三节德性在创美和审美活动中的作用
第四节德育对美育的辅助作用及其阈限
第四章教师伦理的缺失及应对
第一节教育劳动的特点与教师专业道德的特性
第二节对“有偿家教”及其行政处理方式的若干思考
第三节合乎道德的教育与真正幸福的追寻
第五章当代教育的反思与转型
第一节公民教育是全部教育的转型
第二节公民概念的特殊性与普适性
第三节建立教师专业标准应当考虑的三个问题
第四节建构适合中国国情的一流教师教育新体制
第五节劳动教育的畸变与回归
第六节美学是未来的教育学

真实的乌托邦 既善且美的教育建构

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