汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展--聚文网

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内容简介

本书致力于研究汉语母语环境下，小学、中学和大学这几个不同阶段的学生的阅读能力和相关的语言和认知技能的发展，以及其中的内在关系。本书在综述前人研究的基础上，收集了从小学一年级到成人大学生的英语阅读和相关认知技能的实证研究数据，内容主要分为四部分。第一部分是“阅读模型和第二语言阅读能力发展综述”；第二部分是“汉语母语背景下英语阅读及其相关成分的发展轨迹”；第三部分是“汉语母语背景下英语阅读成分因素分析”；第四部分是“汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素”。本书对我国汉语母语者英语阅读和拼写能力的发展进行了大规模测查，研究结果将为汉语母语环境下英语阅读能力的发展状况提供实证性的证据，对汉语母语者的英语阅读教学和测评来说，有着重要的应用价值。

第一部分阅读模型和第二语言阅读能力发展综述
第一章研究背景
一、阅读模型
二、与阅读发展相关的元语言和认知技能
三、双语者和阅读发展
四、国内汉语母语背景下的英语阅读教学模式
第二部分汉语母语背景下英语阅读及其相关技能的发展轨迹
第二章汉语母语者英语阅读能力的发展轨迹
一、研究综述
二、研究问题
三、研究方法
四、结果与分析
五、结论
第三章汉语母语者英语形音转换能力的发展：基于解码和拼写任务
一、研究综述
二、研究问题
三、研究方法
四、结果分析
五、结论
第四章汉语母语者英语语法知识的发展
一、研究综述
二、研究问题
三、研究方法
四、结果分析
五、结论
第三部分汉语母语环境下英语阅读成分因素分析
第五章汉语母语环境下英语阅读理解的因素分析
一、研究综述
二、实验一小学阶段阅读理解因素分析
三、实验二小学到大学的不同阶段阅读理解因素分析
四、讨论
五、结论
第六章汉语母语者阅读理解困难的表现特征和鉴别因素：横断研究
一、研究背景
二、研究方法
三、实验结果分析
四、讨论
五、结论和教学建议
第四部分汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素
第七章家庭社会经济地位对英语阅读技能的影响：滞后还是缺陷？
一、研究背景
二、研究问题
三、研究方法
四、结果分析和讨论
五、结论
第八章外语英语阅读的影响因素：习得年龄效应
一、研究一基于儿童和青少年的语言测试
二、研究二英语阅读发展的初始AoA效应：横断研究
第九章英语阅读教学和第二语言阅读评估
一、国外英语阅读教学
二、国内传统英语阅读教学
三、第二语言/外语英语阅读的有效评估
四、总结
参考文献

汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展

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