陈鹤琴"家庭教育"家长实用手册

编选这本《陈鹤琴“家庭教育”家长实用手册》的初衷向广大读者提供一本具有阅读与实用价值的教育图书，本书包括了大量教育观念、教育原理、教育原则以及具体教育方法，体现“科学性”与“艺术性”携手，“研究性”与“应用性”相融的特点，旨在将陈鹤琴(1892-1982)作为“中国现代幼教之父”和一代教育大师所倡导的“心理学具体化，教学法大众化”主张付诸实践，使广大家长受益，为儿童造福。
本书的三个特点：其一，内容“系统性”与“全面性”；其二，“工具性”与“可读性”；其三，“生活性”与“现实性”。通篇以摘录的形式，将陈鹤琴教育学说中的“家庭教育”观念和做法系统地梳理给读者，“原理性”与“实践性”相融合，避开高谈阔论教育理论，而是提出许多富有建设性、指导性的教育建议，并附有诸多案例，可读性较强。摘录中的内容尽管年代久远，但是许多家庭教育中存在的现象、问题与父母、成人的心理、观念或因时光流逝改变了形态、形式，但仍实质性的存在，对家庭教育观念、态度、审美以及具体行为、方法继续发生影响。因此尽管已经过去了几十年，陈鹤琴先生的经典教育思想仍然为我们现在的家长在开展家庭教育和增进亲子关系方面，提供了非常有益的启发和指导。

第一章 现代家庭教育观念
一、儿童教育的价值与重要性
二、家庭教育的重要性
三、现代父母教育与家庭教育
四、父母应改正不正确的家庭教育观念与行为
五、“儿童期”的价值与意义
六、尊重儿童，解放儿童
第二章 做父母的艺术(一)
一、父母教育儿童应该“慎始”
二、父母怎样利用模仿支配儿童动作
三、积极的鼓励胜于消极的制裁
四、做父亲的应当同儿童做伴侣
五、儿童应从小锻炼身体
第三章 做父母的艺术(二)
一、父母应具有的教育态度与方法
二、父母应注重培养儿童自主能力
三、父母怎样给儿童讲故事
四、父母往往是儿童过错的根源
五、父母应该怎样责罚儿童
第四章 儿童早期生理发展过程及教育方法
一、新生儿的生理特点与教育方法
二、睡眠与“哭”的教育
三、行走的价值与影响因素
四、避免儿童受到惧怕与过度刺激
五、儿童早期情绪与情感发展
六、儿童语言发展过程
七、如何矫正儿童语言障碍
第五章 儿童心理特点与教育方式
一、了解儿童心理，开启儿童教育之门
二、早期儿童心理特点与发展规律
三、环境对儿童成长产生影响
四、为儿童营造良好的成长环境
五、儿童应从小养成良好的生活习惯
六、从小教起，从小教好
七、父母对儿童不要溺爱、放纵，也不要严厉
第六章 儿童社会性发展与早期道德
一、儿童的社会性发展
二、儿童早期道德训练——学会待人接物
三、怎样使儿女尊敬自己的父母
四、父母在教育子女时态度要一致
五、怎样使儿童学会“爱人”“利他”
六、怎样从小培养儿童的责任感
七、怎样培养儿童勇敢精神
八、父母应了解儿童说谎的原因
九、父母如何教儿童诚实
第七章 发展儿童的认知、思维与学习力
一、儿童早期学习原理与过程
二、好奇心与好问心是儿童学习的开始
三、丰富儿童生活经验，开启儿童智力
四、儿童的思维特点
五、发展儿童的思想力
六、大自然、大社会都是活教材
七、父母怎样指导儿童学习
八、父母如何教儿童求学——做人、做事、做学问
九、如何教儿童识字、写字
第八章 儿童艺术教育
一、儿童图画的价值与意义
二、儿童图画的特质与学习原则
三、父母应该怎样教儿童画图
四、儿童音乐教育
第九章 儿童游戏与玩具
一、儿童游戏的原理与教育价值
二、如何利用儿童游戏心理实施教育
三、儿童游戏应遵循的原则
四、儿童玩具的教育作用
五、鼓励儿童自己制作并爱护玩具
第十章 幼稚园的价值与意义
一、儿童为什么应上幼稚园
二、幼稚园教育的价值
三、幼稚园与家庭共同担负教育儿童的责任
第十一章 小学教育时期
一、培养儿童成为健全的公民
二、小学时期教育原则与方法
三、父母应怎样指导儿童阅读
四、如何使儿童对学习算学感兴趣
五、特殊儿童教育