星外小人国奇遇记

陆少明，教育学硕士，中学高级教师，现就职于上海市静安区教育学院，为中国报告文学学会会员，《时代报告·中国报告文学》杂志特约作家。已出版长篇少儿小说《三个星外小侠客》；以及教育教学类专著十余部，并获多项上海市级奖项。已发表短、中篇报告文学9篇，教育学术论文70余篇。

写给小读者的话
第一章 傲慢的小铭阳
第二章 在乌云黑洞中挣扎
第三章 在汹涌的海上寻找希望
第四章 在果树飘香的小岛上
第五章 走进小人国
第六章 帮白脸小矮人要回被抢的孩子
第七章 帮小矮人赶走凶恶的狼
第八章 第上小人国“国王”
第九章 拯救危难中的母熊
第十章 暴风雨中的考验
第十一章 避险洞中的生存智慧
第十二章 迁徙中智打老虎
第十三章 穿越滴水洞
第十四章 疏通河道
第十五章 有趣的舞蹈演出
第十六章 在欢乐的路上
第十七章 误闯“女儿国”
第十八章 加入防守团
第十九章 整顿军纪
第二十章 机智阻止入侵
第二十一章 返回家园后传播古老文明

     第一章 傲慢的小铭阳 太阳从东边群山背后慢慢地露出了笑脸。万丈光芒与山谷中冉冉升起的晨雾相遇，形成了五光十色的光环。鸟儿们开始欢乐地吟唱，在树林中忙碌地展开翅膀来回穿梭，寻找它们爱吃的食物。大自然就这样编织出一幅美丽祥和的画卷。不久，和煦的阳光射进了淡蓝色湖边的巨大圆形玻璃房中。不!确切地说，那是一个神奇又特别的场所。 “小铭阳，农耕时代有哪些特点?” 立在玻璃房中间的几米高的圆形显示屏上出现了这样一个提问，一个清脆悦耳的声音在催问小铭阳同学。 原来，这既是小铭阳的家，也是他的学校。他可以在自己的家中接受来自远方老师的视频直播教学。那位负责小铭阳历史课的女老师名叫艾丽，是专门由学校派给三年级小学生铭阳开展个别教育的教师。 “我们现在已到‘仿真智能人时代’了，远古的‘农耕时代，文明可与我们说再见了!”小铭阳不耐烦地回答道。 “为什么呢?”屏幕上的艾丽老师睁大眼睛问道。 “那是遥远的时代，那些知识都已过时了!”小铭阳噘起小嘴回答道。 “可文化需要传承啊!我们现在的文明是建立在前人的文明基础上的!”艾丽老师开导他。 “可我的仿真智能机器人莫塔都能回答你这些问题啊!她既是我的妹妹，也是我的百科全书!”小铭阳用手指着身边黑发飘逸的小女孩莫塔说。 “先秦时期中国民间流传的《击壤歌》有云：‘日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。’农耕时代的主要特点有：饲养家畜、制造陶器、使用打制石器、用耒耜耕地……” 莫塔外表是个小女孩，实则是个仿真智能人。她像背课文一样回答完问题，眼睛微笑地看着老师。 “那你会什么呀?”艾丽老师问小铭阳。 “我会指挥我的仿真智能人啊，我要学习她不会的知识和技能……”小铭阳骄傲地抬着头，小手指着莫塔大声说。 “你总有一天会明白，我们人类要迈出的每一个脚步都离不开前人知识的积累，今天的课就到这儿吧，下课了!” “现在可以玩啦!我要像风一样飞了……”艾丽老师的话音刚落，小铭阳就展开双臂做出一副鸟儿展翅的样子“飞”起来。 走出圆形玻璃房，小铭阳用右手拉着莫塔的左手轻快地走进了停放在紧靠湖边的“会飞的秋千船”。他按下船头的按钮，“会飞的秋千船”就像风筝一样随风飘了起来，浮在空中忽左忽右，荡漾在湖的上方。 船的左右也有一对控制平衡的翅膀，小铭阳很喜欢这种随风飘摆的设备，一有空，只要天气好，他就来玩，让自己飘在这美丽的大自然中，随风摇摆。 现在的小铭阳坐在船的前面，莫塔则坐在后面，他俩玩得正欢。但好动的莫塔可不是个“听话的孩子”，她展开翅膀像蜜蜂一样时而飞到小铭阳的前面，时而飞到船的两边，不亦乐乎。小铭阳陶醉了，美妙的歌声从他的口中缓缓传出： 微风吹， 船儿飘， 我像秋千左右摇， 心儿跟着风儿跑。 微风吹， 荷叶舞， 吹得清香四逸散， 心随清香享飘忽。 微风吹， 湖水漾， 吹得湖水闪金光， 心儿跟着波光荡。 微风吹， 鸟儿翔， 四海为家自由行， 心儿伴着鸟飞扬。 “太阳不见了，我们快回去吧!”莫塔看到太阳躲在云朵后久久不肯出来，便飞回到自己的座位上提醒小铭阳回家。 “我玩得正来劲呢!山问的气候就是喜欢捉迷藏，你要玩，它就要下雨；你要走，太阳又从乌云后面露出笑脸，我再等等吧!” 小铭阳仍在享受着“会飞的秋千船”带给自己的飘逸感觉，草草应付地回答了一声。 又过了一会儿，空中的乌云开始多了起来，但还有少量的云隙光，让人感到乌云会随时散去的。 “乌云多了起来，看来要刮风下雨了!”着急的莫塔不断地催着小铭阳回家。 “也许乌云马上会散去呢!”小铭阳固执地说。 他头也不抬地继续陶醉在由“会飞的秋千船”带来的快乐中，似乎自己生活在一个与世隔绝的独立王国中。但乌云却好像与他过不去似的，刹那间，云隙光也不见了，天一下子暗了。 小铭阳本能地抬头一看，只见乌云一片接一片，望不到头，像一块大黑布遮住了美丽的天空。 …… P1-5