基础教育高位均衡发展的现状与策略--聚文网

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内容简介

改革开放40多年以来，为保障个体的受教育权益，促进教育公平公正，达到基础教育高位均衡发展的目标，实现社会主义和谐社会的“中国梦”，党和政府通过采取“全面改薄”等举措做出了不懈努力，并取得了较为丰硕的成果。本书基于此背景，对我国基础教育高位均衡发展进行了系统阐述。本书按照内涵阐释—依据探寻—现状解析—国际借鉴—模型构建—策略实现的内在逻辑主线架构整体框架，界定了基础教育高位均衡发展的内涵，设定了研究的时代依据、政策依据和理论依据，明晰了当前基础教育高位均衡发展中存在的问题及其根源，探索了区域教育均衡发展的实践做法，借鉴了国外教育发达国家促进基础教育高位均衡发展的经验和做法，构建了基础教育高位均衡发展的模型，提出了我国基础教育高位均衡发展的实践策略和保障机制。本书既能为教育行政人员提供基础教育高位均衡发展的政策参考和文本解析，也能为学校管理者创设学校文化、一线教师提高课堂教学效率提供实践指导，更能为研究生提升学术能力提供研究借鉴。

序（刘志军）
第一章绪论
第一节基础教育高位均衡发展问题导引
第二节基础教育高位均衡发展内涵及层次划分
第二章基础教育高位均衡发展依据
第一节基础教育高位均衡发展的时代依据
第二节基础教育高位均衡发展的政策依据
第三节基础教育高位均衡发展的理论依据
第三章基础教育高位均衡发展现状解析
第一节基础教育高位均衡发展的实践探索
第二节聚焦基础教育高位均衡发展的困境
第四章基础教育高位均衡发展的国际借鉴
第一节美国基础教育高位均衡发展
第二节英国基础教育高位均衡发展
第三节日本基础教育高位均衡发展
第五章基础教育高位均衡发展的模型构建
第一节基础教育高位均衡发展的构成要素
第二节基础教育高位均衡发展的形成过程
第三节基础教育高位均衡发展的模型结构
第六章基础教育高位均衡发展的实现策略
第一节立足文化传承，绘制均衡文化
第二节完善政策制度，强化调控功能
第三节凸显教育行政职能，发挥督导管理作用
第四节寻求民众支持，营造教育舆论氛围
第五节学校明晰文化机理，增强文化建设力度
第六节教师倾心课堂研究，实现有效教学
参考文献

基础教育高位均衡发展的现状与策略

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