美国小学生阅读与写作核心词汇1000:FRY INSTANT WORDS(彩色英文版)

呈现于读者面前的这本《美国小学生阅读与写作核心词汇1000》，是Holybird Publishing 继《Dolch Sight Words：幼儿英语阅读的315个视觉词》之后，为中国读者引入的第二本系统训练视觉词的指导书。《美国小学生阅读与写作核心词汇1000》由加拿大英语教师凯伦·史密斯根据1000词表为中国孩子学习英语特别编写。全彩色16开大开本便于翻阅，每100个词设为一个单元；每10个词分为一课，全书共100课。每个单元之后，附有用该单元的100个词写作的故事，帮助孩子们摆脱死记硬背，为高效训练英语阅读创设一种“捷径”。

美国英语阅读专家研究表明：孩子们如果掌握了一定量的“视觉词”（Sight Words），阅读训练将更加高效。1930年代，美国伊利诺伊大学教授爱德华·道尔奇研究发布了“道尔奇视觉词表”。1950年代，罗格斯大学教授爱德华·弗莱在道尔奇教授研究基础上，发布了新的“弗莱视觉词表”（Fry Instant Words），亦称“Fry高频词”。弗莱教授于1980年和1996年先后更新，纳入1000个高频词。两位“爱德华”教授发布的视觉词表，一直是美国家庭、幼儿机构和中小学校对孩子进行阅读启蒙的必备教学工具。 弗莱1000词表，在美国学校大致这么教学：一年级，掌握第一个100词表（1-100）；二年级，掌握第二个100词表（101-200）；三年级时，掌握第3个100词表（201-300）；余下单词在四、五年级学习掌握，特别学生可后延。 《美国小学生阅读与写作核心词汇1000》适合幼儿园和中小学生使用，建议家长和教师将《美国小学生阅读与写作核心词汇1000》和《Dolch Sight Words：幼儿英语阅读的315个视觉词》两本视觉词书结合使用。

凯伦·史密斯（Karen Smith）加拿大出生并长大。大学毕业后开始游历世界，在五个国家工作和生活过。在伦敦生活期间，她获得TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages） 证书。后移居澳大利亚，在悉尼从事六年的国际学生英语教学，并加入澳大利亚国籍。 此后她回到加拿大，在位于北极圈的育空地区工作，担任一家教育机构的经理，给成人讲授英语阅读与写作。她还来到乌干达，做了八年志愿者，帮助当地妇女儿童接受教育。凯伦为中国读者写作了多部图书，目前居住于加拿大西部美丽的海滨城市维多利亚。爱德华· 弗莱（1925-2010） 1925年4月出生于洛杉矶，美国罗格斯大学系主任与教授，著名英语阅读专家，曾任全美阅读学会会长（1972-1974），对提高美国学生的阅读水平产生了重要影响。他也是上百篇学术论文和多部图书的作者。弗莱教授曾赴非洲援教，他在乌干达Makere大学教授，并在津巴布韦创立了大学出版社。

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