物理教学论--聚文网

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内容简介

本书以奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论为基础，在长期教学研究和教学实践的基础上，系统地阐述了物理教学论的基本知识、基本方法和基本思想，从而构建了物理教学论新的理论体系。
全书从理论基础准备、物理教育思想、物理课程改革、物理教学设计、科学方法教育、物理实验教学、物理问题解决、情感态度个性、教师专业发展、物理教育研究等方面，系统地揭示了物理教学论的基本内涵。既重视知识的阐述，又注重方法的解读，同时关注思想的展现，从而较好地诠释了物理教学论的真谛与精髓。
本书可供高等师范院校物理教学论专业博士研究生、硕士研究生作为教材使用，也可作为中学物理教师专业发展的教材使用。

作者简介

邢红军，首都师范大学物理系教授，博士，博士生导师。1986年以来，先后发表学术论文160余篇，出版著作5部。曾获河南省教学标兵荣誉称号。现为中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，教育部"国培计划"首批入选专家。发表论文160多篇，出版专著5部。

绪论物理教学论的理论基础
第一节奥苏贝尔的教学论思想
第二节皮亚杰的建构主义理论
附录布鲁纳的教学论定理
第一章物理教育思想研究
第一节费恩曼的物理思想
第二节朗道的物理思想
第三节杨振宁的物理教育思想
第四节钱伟长的物理教育思想
第五节西南联大的教育思想
第二章物理课程改革研究
第一节基础教育课程改革研究
第二节基础教育课程改革评价
第三节基础教育课程改革展望
第三章物理教学过程研究
第一节教学过程的自组织转变理论
第二节物理认知状态转变理论
第三节教学主客体关系研究
……

物理教学论

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