学前儿童行为观察 第2版

学前儿童行为观察（第2版），从理论到实践，共分为十二章节，讲解了对学前儿童进行行为观察的相关知识和要点，阐述了进行行为观察的重要性，并附上了在五大领域中对幼儿进行观察的案例与分析，是供学前教育专业学生和幼儿园教师使用的教材。

《学前儿童行为观察（第2版）》为“学前儿童行为观察”课程使用教材，也可作为幼儿园教师进行行为观察的参考用书。本书从详尽的理论介绍和分析出发，帮助读者在理解观察这一研究方法的基础上，对在学前教育领域使用行为观察进行深入的了解。同时，为了帮助读者学习如何敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他们进行适时、适当的指导，本书中罗列了大量实用表格作为参考，让读者在理解的基础上进行运用。
《学前儿童行为观察（第2版）》内容分为十二章：第一至二章为总述章节，介绍了观察及学前儿童行为观察；第三至第八章为方法论章节，介绍了进行取样、记录和分析的具体方法、；第十至十二章为实践章节，介绍了在幼儿园教育活动、幼儿园生活活动、幼儿园游戏活动、幼儿社会交往中进行观察的要点和核心问题。
《学前儿童行为观察（第2版）》以经典的论述与新的研究为支撑，具有扎实而科学的理论功底，继而以幼儿园一线教师的行动研究、学前教育领域纲领性文件为切入点，将有关行为观察的内容落在幼儿园一日生活的实处，用极具操作性和实践性的展示和解说帮助读者在提升理论水平的同时，将之应用于实际工作中。

施燕，华东师范大学副教授，主要研究方向有学前儿童行为观察、学前儿童科学教育等。出版有《学前儿童行为观察》、《学前而儿童科学教育与活动指导》等书。

第一章 观察概述
第一节 观察的涵义
第二节 行为的涵义
第三节 观察的类型
第四节 观察的特性
第二章 学前儿童行为观察概述
第一节 学前儿童行为观察的涵义
第二节 学前儿童行为观察与儿童发展理论
第三章 学前儿童行为观察方法——描述的方法
第一节 日记法
第二节 轶事记录法
第三节 实况详录法
第四节 样本描述法
第四章 学前儿童行为观察方法——取样的方法
第一节 时间取样法
第二节 事件取样法
第五章 学前儿童行为观察方法——评定的方法
第一节 行为检核法
第二节 等级评定法
第六章 学前儿童行为观察的实施
第一节 学前儿童行为观察的准备
第二节 学前儿童行为观察的具体实施
第三节 学前儿童行为观察的注意事项
第四节 学前儿童行为观察的信度与效度
第七章 学前儿童行为观察中的记录
第一节 记录方法的类型及意义
第二节 连续记录法
第三节 表格符号记录法
第四节 现代观察记录手段的运用
第八章 学前儿童行为的分析
第一节 资料整理与分析的要求
第二节 整理和阅读记录资料
第三节 登录
第四节 行为的解释
第五节 统计与分析
第六节 多媒体材料分析方法
第九章 观察在学前儿童日常生活中的运用
第一节 观察学前儿童日常生活的价值及观察要点
第二节 进餐行为的观察
第三节 如厕行为的观察
第四节 午睡行为的观察
第五节 学前儿童日常生活整体观察
第十章 观察在学前儿童游戏中的运用
第一节 观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点
第二节 观察记录儿童游戏的方法
第三节 游戏观察列举
第十一章 观察在学前儿童教育活动中的运用
第一节 观察学前儿童教育活动的价值及观察要点
第二节 健康教育活动中的观察
第三节 语言教育活动中的观察
第四节 社会教育活动中的观察
第五节 科学教育活动中的观察
第六节 艺术教育活动中的观察
第十二章 学前儿童社会交往问题行为的观察
第一节 学前儿童社会退缩行为及其观察
第二节 学前儿童攻击行为及其观察
参考书目