中国传统文化与职业教育——闽台教育交流探究--聚文网

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内容简介

中华民族上下五千年，形成灿烂的中华文化与历史文明。中华大地形成的文化始终没有中断过，中国在五千年的历史上曾是文明大国、文化大国，是推动人类文化多样化及多元化发展的坚不可摧的力量。从绵延万里、抵御外敌入侵的军事设施长城到风景旖旎、滋养华夏儿女的母亲河黄河，从结绳记事到神秘的甲骨文再到飘逸的行草，从“关关雎鸠”的《诗经》到博大精深的《红楼梦》，从古朴肃穆的商周青铜器到温润如玉的明清瓷器，从写字的毛笔到吃饭的筷子，从十二生肖到二十四节气，从祭祀祖先的清明到庆祝丰收的中秋……这些我们的身边事物、我们的生活习惯、我们的精神寄托，构成了中华民族的传统文化。诸多人物表达了自己对于中国传统文化现代价值的见解，思路不同，观点迥异。从文化价值观的层面看，根本问题在于各自对于中国传统文化现代价值的评价标准不同，而前提性的问题是何谓中国文化、中国传统文化，特别是如何理解中国传统文化的内涵。
《中国传统文化与职业教育：闽台教育交流探究》试就中国传统文化的内涵、台湾地区职业教育的特征、台湾地区职业院校实施中传统文化教育的现状、台湾地区高职院校的评鉴体系、福建职业教育中传统文化教育的实施、加强闽台教育交流合作等进行梳理并加以研究论述，这显然具有重要的理论价值和实践意义。

作者简介

黄梅红，女，1965年生，副教授。1988年7月毕业于福建师范大学外语系英语本科专业；1996年10月赴日本留学，攻读硕士和博士。2006年回国，现任教于福建商学院。曾主持“从日本对外贸易看日本语言的演变”“中华传统文化与职业教育”等福建省人文社科项目，参与国家社科重大项目、教育部人文社科重大项目，发表论文20多篇，出版专著2部。现为中日樱花文化交流协会常务理事、日本日中文化交流研究所特约研究员。

第一章中国传统文化综述
第一节中国传统文化的内涵
第二节中国传统文化的特征
第三节中国传统文化的美德
第二章台湾地区职业教育的特征
第一节台湾地区职业教育的历史沿革
第二节台湾地区职业教育的发展因素
第三章台湾地区职业院校实施传统文化教育的现状
第一节台湾地区职业院校教育重视人文素养
第二节台湾地区职业院校教育重视通识教育的全人发展
第三节台湾地区职业院校传统文化教育的成功经验
第四章台湾地区高职院校的评鉴体系
第一节台湾地区高职院校的评鉴方法及借鉴
第二节台湾地区高职院校的评鉴特点
第五章福建职业教育中传统文化教育的实施
第一节福建高职院校德育中存在的问题
第二节福建高职院校实施传统文化教育的必要性
第三节福建高职院校实施传统文化教育的途径
第四节福建高职院校职业教育中融入传统文化的具体措施
第五节福建高职院校实施传统文化教育的意义
第六章加强闽台教育交流合作
第一节两岸高等教育交流合作的问题
第二节两岸高等教育交流合作的建议
结语
参考文献
附录
一、2014年福建省教育概况及1996-2008年台湾地区高等职业技术院校概况
二、福建省2000年学校教育师生分布情况
三、福建省2010年学校教育师生分布情况

中国传统文化与职业教育——闽台教育交流探究

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