说文解字通论--聚文网

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内容简介

东汉许慎撰写的《说文解字》结合篆籀古文字体，分析字形，说解字义，辨识声读，首次系统地对中国文字作了诠释，是我国语言学目前的不朽名著。
陆宗达先生（一九〇五-一九八八），字颖明，北京师范大学教授，师从黄季刚先生，是我国有名的训诂学家。陆先生从一九五六年开始在北京师范大学讲授“说文解字通论”，《说文解字通论》为其讲义的整理稿，深入浅出地介绍了《说文》的内容、体例，以及如何借助《说文》解释古书、了解古代社会。
《说文解字通论》所贯穿的训诂方法，为我们进一步研究古代文献和继承我国文化遗产，提供了宝贵的可资借鉴的启示。
《说文解字通论》一九八一年曾由北京出版社出版，此次再版，我们对引文作了覆核，对讹字作了校订，并请北京师范大学王宁先生对全书进行审校，原书凡征引《说文》某字，均依陆先生授课情形及征引习惯，详明卷次和所属部首，使便按检。
陆先生《我的学、教与研究工作生涯》《基础与专攻》《我与（说文）》等文章，自述生平及研治《说文》的体会，对阅读《说文解字通论》具有很大助益，今并附录于后，以供参考。

序
引言
第一章《说文解字》的内容和体例
一、关于形、音、义
二、关于文字与说解
三、关于“六书”
四、关于笔意与笔势
五、《说文解字》标音的方法
[附]章太炎《一字重音说》
六、《说文解字》解释字义的方式
第二章运用《说文解字》解释古书
一、运用《说文解字》所列的字形解释古书的词义
二、运用《说文解字》的说解分析古今字义的变迁
三、运用《说文解字》分析词义的系统性
四、运用《说文解字》分析假借现象
五、充分利用旁见的说解
六、注意《说文解字》的训释字和被训释字
第三章《说文解字》中所保存的有关古代社会状况的资料
一、关于古代社会生产
二、关于古代的科学
三、关于医疗学
四、关于社会制度
第四章《说文解字》的局限性
一、维护封建统治的立场和观点
二、科学水平的局限
三、归纳方法的缺陷
四、编排体制的紊乱
后记
附录一基础与专攻——从黄侃师学习《说文解字》的体会
[附]我与《说文》（节录）
附录二我的学、教与研究工作生涯

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