德育研究--聚文网

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内容简介

从总体上较为全面地梳理中国德育研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献（著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）的梳理和挖掘，叙述、分析中国德育研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。

作者简介

杜时忠，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，全国教育科学规划办德育组成员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，全国德育论专业委员会副主任，教育部新世纪优秀人才。

序言
当代德育研究的历史脉络
第一节“前三十年”的德育改造与阶级德育论
第二节“这四十年”德育理论的科学化、人性化与生活化追求
德育学科建设概览
第一节德育学科平台建设
第二节德育理论体系建设
第三节德育原理分支学科建设
德育的本质与功能研究
第一节德育本质研究
第二节德育功能研究
学生品德发展研究
第一节学生品德发展研究的历程
第二节学生品德发展研究的主题
第三节学生品德发展研究的成效、反思与展望
教师道德与德育教师专业化研究
第一节教师道德研究
第二节德育教师专业化研究
德育课程研究
第一节德育课程研究的历史脉络
第二节德育课程理论研究的现实境况
第三节德育课程理论研究的问题审视
第四节德育课程研究的发展趋势
德育过程、方法与评价研究
第一节德育过程研究
第二节德育方法研究
第三节德育评价研究
德育理论流派研究
第一节生活德育论
第二节活动德育论
第三节情感德育论
第四节公民德育论
第五节制度德育论
德育比较研究
第一节德育比较研究概况
第二节德育比较研究的主题
第三节德育比较研究的反思
第四节德育比较研究的发展趋向
专题一中国传统德育研究
一、中国传统德育研究的历程回溯
二、中国传统德育的研究主题
三、中国传统德育研究取得的成绩及存在的不足
四、中国传统德育研究的未来展望
专题二班主任制度研究
一、班主任制度研究的主题
二、班主任制度研究取得的成就及存在的不足
三、班主任制度研究的发展走向
专题三网络德育研究
一、网络德育研究进展
二、网络德育研究取得的成绩及存在的不足
三、网络德育研究的前景展望
结语反思与前瞻
一、成就与不足
二、中国德育研究的内在矛盾
三、未来研究展望
参考文献

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