钢铁是怎样炼成的

我们为读者呈献的“名著导读名家讲解版丛书”,以近期新版中学语文教科书中设置的“名著导读”及“自主阅读”所列书目为基础,包括数十部精挑细选的古今中外名著,有中国古典的《世说新语》《唐诗三百首》《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》……有中国现代的《朝花夕拾》《呐喊》《骆驼祥子》《湘行散记》《山地回忆•芦花荡—一白洋淀纪事》…还有来自域外的《格列佛游记》《简•爱》《猎人笔记》《名人传》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《泰戈尔诗选》……它们不仅是货真价实的文化精品,更是蕴藏丰富的文化宝藏。

《钢铁是怎样炼成的》是部编本语文教材八年级下册推荐阅读书目。 它是一部闪耀着爱国主义、理想主义光芒的半自传励志小说，以俄国十月革命为整体背景，塑造了以主人公保尔·柯察金为代表的一代英雄形象。被罗曼·罗兰誉为“对火热而英勇的生命的一曲颂歌”。 本书将邀请苏俄文学研究专家撰写导读并录制讲解视频。

〔苏〕尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联作家，1935年获得国家优选荣誉——列宁勋章。 吴兴勇，1960年毕业于中山大学，受教于陈寅恪等享誉海内外的一流教授，在学术上得到名家真传，有很深的造诣。

第一部
第一章003
第二章019
第三章036
第四章061
第五章076
第六章091
第七章123
第八章149
第九章173
第二部
第一章189
第二章210
第三章242
第四章281
第五章315
第六章333
第七章347
第八章367
第九章383
《钢铁是怎样炼成的》主要人物表389
《钢铁是怎样炼成的》次要人物表(一)391
《钢铁是怎样炼成的》次要人物表(二)394

     第一章 “过节以前你们当中上我家补考的，都站起来!” 说话的是一个面部皮肤松弛的长者，身穿长袍，脖子上挂着厚重的十字架，十分威严地看着全体学生。 四个男孩，两个女孩，从凳子上站起来，这时长者的两只小眼睛射出凶恶的光，仿佛能把六个学生从头到脚刺穿。孩子们胆怯地望着这个穿长袍的长者。 这个长者是个神父，他朝两个女孩挥挥手：“你们坐下。” 她们赶紧坐下，如释重负地嘘了一口气。 这个神父名叫瓦西里，他的目光集中在四个男孩的身上。 “到这儿来，亲爱的宝贝!” 瓦西里神父站起身来，挪开椅子，一步步迫近挤成一堆的男孩们。 “你们这些卑鄙的家伙，谁会抽烟?” 四个男孩小心翼翼地齐声回答： “神父，我们不会抽烟。” “你们这群坏蛋，都说不会抽烟，那么是谁往面团里撒烟末的?真的不会抽烟吗?我们马上就可以见分晓!把口袋翻过来，哎，没听见我的话吗!翻过口袋来!” 三个男孩开始在自己的口袋里掏摸，将掏出来的东西一一摆放在桌子上。 神父仔细检查每个孩子的口袋，想在线缝中寻找烟丝的碎屑，但他什么也没找到，便转向第四个男孩，这个男孩长着一双黑眼睛，穿着灰色衬衣和蓝色裤子，膝盖上打着补丁。 “你干吗像木偶似的呆呆地站着不动?” 这黑眼睛的男孩心头隐藏着恨意，看了神父一眼，压低声音说： “我没有口袋。”说着，伸手摸摸缝死了的袋口。 “哼，没有口袋!你以为这么一来，我就查不出糟蹋面团的恶作剧是谁干的吗?你以为这一次又可蒙混过关，继续赖在学校里不走吗?不，小宝贝，这次我不能饶恕你。上次你母亲苦苦哀求，我才把你留下，这回可到头了。赶快离开这个班级，滚吧!”说着，他便用劲揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里，随手关上门。 教室里鸦雀无声，学生们被吓得蜷缩在座位上。谁也不明白，帕夫卡’柯察金为什么被撵出学校。只有帕夫卡的好朋友谢廖日卡．布鲁扎克是这件事的见证人。那天，他们六个考试不及格的学生去神父家补考，在厨房里等候，他亲眼看见帕夫卡将一撮黄花烟草撒在神父家准备做复活节蛋糕的面团上。 被逐出教室的帕夫卡坐在最下面的一层台阶上，心中思前想后，很不是滋味。他感到自己无脸面回家见母亲，母亲对他自然很关爱，但母亲也够辛苦的了，她在一个消费税视察官家中当厨娘，每天从早忙到晚，他怎么好意思将这事向母亲说呢。 泪水哽住了帕夫卡的喉咙。 “现在我该怎么办呢?全怪那个该死的神父。可我干吗撒烟末呢?是谢廖日卡唆使我干的。他说：‘咱们给这有害的毒蛇撒点作料。’于是，我们便将烟末撒在面团上。可现在谢廖日卡没事，我却说不定会被开除。” 他早就对瓦西里神父怀有敌意，事情还得从头说起。有一次，他在学校里跟同学列夫丘科夫·米什卡打架，任课教师罚他留校，不准回家吃午饭，但又生怕他一个人在空荡荡的教室里淘气，便领他到二年级的教室里．和年龄较大的学生们一起听课。帕夫卡在后面的凳子上坐了下来。 那个高年级的教师是一个瘦子，穿着黑上衣，正在跟学生们讲地球和天体，帕夫卡不听则已，一听就吃惊得目瞪口呆，原来地球已经存在好几百万年了，而天上闪烁的星星也有地球这么大。他越听越觉得心中充满了疑团，他真想站起来说：“老师，这跟圣经上说的接近两样呀。”但是他怕挨罚，没敢问。 帕夫卡的圣经课成绩不错，神父平时总是给他五分。祈祷文和新旧约他都背得烂熟。他爱听创造世界的故事，对上帝哪一天创造了哪一种东西他如数家珍。因此，他打算请瓦西里神父解答他心里的疑团。在下次上圣经课的时候，神父刚一坐下，帕夫卡就举起手来，一得到允许，他就站起来说： “神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年了，不像圣经上说的五千年……”话犹未完，瓦西里神父就大声吼叫起来，他只好慢慢坐下。 帕夫卡还没来得及分辩，神父已经揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟后，挨了一顿毒打又饱受惊吓的他已经被神父推到走廊上去了。 回到家，又遭到母亲的打骂。 第二天母亲到学校去，恳求瓦西里神父让她的儿子回校读书。打那以后，帕夫卡恨透了神父。既恨又怕。他生性不能容忍对他稍加侮辱的任何人，当然也不会忘记神父没来由的这顿毒打。他把仇恨埋在心里，不显露出来。 后来这男孩又一再受到瓦西里神父的歧视和凌辱，往往为了鸡毛蒜皮的小事，就被撵出教室，有时好几个星期天天被罚站墙角，而且神父从来不问他功课，这样一来，他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末撒在用来做复活节的奶渣甜糕的面团上。 谁也没看见这件事，但是神父马上就猜出是谁干的。 下课了，孩子们全都拥到场院里，围住帕夫卡，问这问那。他脸孔铁青，无语对答。谢廖日卡没有从教室里出来，他内心有愧，可又想不出任何办法来帮助朋友