NAEP测评:国际青少年科学素质全景解读--聚文网

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内容简介

《NAEP测评：国际青少年科学素质全景解读》剖析了美国学业进步和评价科学素质测评设计系统，全面呈现美国学生科学素质评价结果，审慎分析美国科学教育的优势与不足。该书对科学教育政策的制定者、管理者、科学素质测评与培养领域的研究者、科学教育专业的研究生以及中小学教师等都具有一定的指导价值和借鉴作用。

作者简介

李秀菊，博士，中国科普研究所副研究员。主要从事科学教育相关研究工作，特别关注校外科学教育领域，主持中国科协调查类课题、中国科协普及部委托课题等多项课题。在青少年科学素质测评、青少年创造性想象力测评、科学竞赛评估方面积累了丰富的经验。2016年12月至2017年3月在伊利诺伊理工大学数学与科学教育系做访问学者。公开发表中英文学术论文近40篇，出版《中国科学教育发展报告（2015）》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设优选工作者”称号。李高峰，教育学博士，陕西师范大学生命科学学院教授、博士生导师，《中学生物教学》期刊主编，中国教育学会科学教育分会副秘书长。主要研究方向为课程与教学论（生物学）。出版《初中生物学前科学概念研究》《中学生物学课程标准与教材研究》《生物学科教育实习指南》《初中生物学有效教学模式》等多部著作。主持“青少年生命伦理道德现状及教育策略研究”“中美英三国高中科学教材比较研究”“中学科学教师专业能力现状、标准与发展机制研究”“陕西省中学教师专业能力标准、现状与发展研究”“中英两国中学生物学课程的比较研究”“新形势下科技教育体系研究”等多项省部级课题。

第一章NAEP：目标和设计
第一节NAEP科学素质测评的目标
第二节NAEP科学素质测评的设计
第二章NAEP样本的背景调查
第一节学生问卷
第二节教师问卷
第三节学校问卷
第四节NAEP测评数据下载与题目编码
第三章4年级科学教育测评分析
第一节4年级学生1996～2015年的科学总体成绩
第二节4年级学生1996～2015年各学科成绩
第三节学生方面的影响因素
第四节教师方面的影响因素
第五节学校方面的影响因素
第六节学生家庭方面的影响因素
第七节小结
第四章8年级科学教育测评分析
第一节8年级学生1996～2015年的科学总体成绩
第二节8年级学生1996～2015年各学科成绩
第三节学生方面的影响因素
第四节教师方面的影响因素
第五节学校方面的影响因素
第六节学生家庭方面的影响因素
第七节小结
第五章12年级科学教育测评分析
第一节12年级学生1996～2015年的科学总体成绩
第二节12年级学生1996～2015年各学科成绩
第三节学生方面的影响因素
第四节教师方面的影响因素
第五节学校方面的影响因素
第六节学生家庭方面的影响因素
第七节小结
第六章启示与建议

NAEP测评:国际青少年科学素质全景解读

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