甜橙树

    1. 国际安徒生奖得主、著名作家曹文轩经典短篇小说集： 收入曹文轩各时期具有代表性的经典短篇小说，带领读者走进其短篇世界，在一个个饱满的人物形象中，在一幕幕拨动人心的成长记忆中，体验作者用诗性文字所传达的人性之真善美。    2. 集中呈现江南地区独特的民风民俗：书中各篇多涉及江南地区独特、丰富的民风民俗，既映衬了故事情节，同时也生动描摹了这些民风民俗背后的人文情怀，彰显其小说所根植的浓厚“民族性”。    3. 面向成年人读者的文学作品：成年人读者通过这些短篇，也能获得关于人性、关于个体成长的多层次思考。

  《甜橙树》为曹文轩短篇小说集，收入《忧郁的田园》《甜橙树》《单行街》《一只叫凤的鸽子》《诛犬》《金色的茅草》《芦荻秋》等，涵盖曹文轩各时期的短篇创作，比较全面呈现了其短篇小说的风貌。本书一方面展示了少年视角、少年心理下的世界，一方面表现出少年视野里成人世界中的人物。这些短篇偏重于塑造倔强而又坚韧的主人公形象，描绘出他们在成长过程中的遇到的烦恼、曲折与感悟，常常通过出人意料的情节表达他们内心世界的成长经历。本书是一本献给孩子们的时光机。

  曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国作家协会主席团委员，北京作家协会副主席，北京大学中文系教授，国家小学、初中统一语文教材主编之一。著有长篇小说《草房子》《青铜葵花》《火印》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《大王书》《穿堂风》《蝙蝠香》《萤王》《草鞋湾》《疯狗浪》《蜻蜓眼》，以及“我的儿子皮卡”系列、“丁丁当当”系列、“萌萌鸟”系列、“笨笨驴”系列等。创作并出版绘本《远方》《飞翔的鸟窝》《羽毛》《柏林上空的伞》《烟》等五十余种。学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。百余种作品被译为英、法、德、俄、希腊、日、韩、瑞典、丹麦、西班牙、葡萄牙、意大利、罗马尼亚、塞尔维亚、阿拉伯、波斯等语种。曾获国家图书奖、中国政府奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖金奖等重要奖项五十余种。2016年4月获“国际安徒生奖”，2017年1月获“影响世界华人奖”。

   代序 文学：另一种造屋




甜橙树

雪柿子

蝙蝠香

白栅栏

芦荻秋

六十六道弯

黑魂灵

第五只轮子

单行街

板门神

诛犬

金色的茅草

田螺

海牛

一只叫凤的鸽子

忧郁的田园

泥鳅

    白栅栏每个人的童年都会有一些微妙、朦胧、扑朔迷离的感觉。这些感 觉会沉淀在记忆的茫茫黑海之中，直到生命的最后一星火花熄灭前的 顷刻，还会突然浮现，然后像夏日黄昏时的落霞，向宁静的西方天空 弥漫开来，于是时间倒流，这个人又梦幻般的回到了稚拙、清纯、金泽闪闪、充满花朵气息的童年时代。小时候，我喜欢我的女老师……一我父亲是一所农村小学校的校长。我们家就跟随着他，安在这所 学校里。我七岁那年，她从城里师范学校毕业后分到了父亲的学校。我第一次见到她，是在我们家门前。当时，门前那棵栀子树开花了，一树纯白的花朵。她就站在它下面，翘首望着其中一朵盛开着的。她的肤色很白，跟栀子花的颜色十分相近。十点钟的太阳正从天上斜照下来， 她满脸阳光。阳光下，她脸上的茸毛闪着淡金色，像一枚刚刚成熟的桃子。对于那对眼睛，我当时只觉得我从未见到过，但却说不出感觉。后来多少年，那对眼睛时时浮现，但也始终不能用语言将它们表述。前年，我到南方一个山清水秀的风景区去游览，偶然间又获得了那种感觉。当时，我正跳到一条清澈的山溪中的一块石头上，刚要用手撩水玩，却又忽然停住了：深深的、凉匝匝的水底，有两卵黑亮的石子，本是溪水被微风所吹，轻轻波动，但我却觉得是那两卵黑石子像谜一样在闪动。就在那蓝蓝的山溪里，我又看到了她的眼睛。“这花真好看。”她说。空气似乎立即变得甜丝丝的。我呆呆地坐在门槛上，嘴里正很不雅观地啃着一大块白薯干，趁她没注意，我把那块白薯干悄悄地塞进怀里。“这花真好看！”我转身进屋搬出一张凳子，爬上去，把那朵花摘了，又跳回到地上，把它送到她面前。 她接过那朵清香清香的栀子花，朝我一笑：“你是校长家的？”我点点头。她把花戴在了头上：“好看吗？”我点点头。“以后我每天摘一朵，行吗？”我点点头。 她又朝我一笑，走了。过不一会儿，前面的屋子里传来了轻轻的、水一样的歌声。现在想起来，她并不会唱歌。我也从未听到过她真正地唱过歌。但，她的声音我却是永远忘记不了。那声音纯净而欢乐，像是从心的深处细细地流出，像是月光洒在夜晚的田野上。她是在她的宿舍里唱的。后来，我常常听到她唱。她一唱，我就坐到门槛上去啃白薯干。啃着啃着，不知为什么停住了，待一串口涎“噗嗒”掉到手面上，才又拉回魂儿来继续啃。后来，来了一个吹笛子的男人，我就只能听到笛子声了。在她的宿舍与我们家之间，没有一堵高墙，只有一道矮矮的木栅栏。那天，我从外婆家回来，就觉得在绿树中间忽然地有了一道闪光，定睛一看，发现那道木栅栏忽然都变成了白色。是她从父亲那里要来了一桶白漆刷成的。 正是秋天，地上到处开着淡蓝色的野菊花，映衬得那道白栅栏更加好看……二当她站在讲台上，微微羞涩地朝我们笑时，我才知道，她现在是 我们的语文老师。一年级小学生最难管教，一个个都是不安分的猴子，坐没坐样，站没站相，凳子没有被屁股焐热，就刺闹闹地难受。这时，就会做些小动作。记得小时候做作文，做到心中油然升起一股痛改前非的情感时，每每总要来这么一句：“我以后一定不做小动作。”其他孩子几乎 也是千篇一律地有这么一句。这次的作文里有这么一句，下一次的作 文里依然还会有这么一句，可见小动作是那个年纪最容易犯的毛病。只有那么十分钟的安静，就开始捏鼻头，扭身体，抓耳挠腮，像是满屋里蚊蚋横行。要不就交头接耳，或在桌肚里玩玻璃球和从家中箱底里盗出的铜板。老师说些什么，干脆全没听见。小时还尤其善于流鼻涕，一走神，那鼻涕就双双“过河”了。不知是谁“嗤”的一声，于是大家都忽然想起了鼻涕，教室里便“飒飒”有声，像夜风掠过林梢。这时再抬头看，讲台上的老师正把目光从眼镜上方射出来，狠狠地。 我们屏住呼吸，把眼睛瞪得灯盏一般，意思是说：我们在听呢！过一会儿，教室里就又开始动作起来，起先声音如蚕食桑叶，最后就如同雨滴纷纷打在芭蕉叶上，盛时，教室里“轰轰嗡嗡”，像远处传来的山洪声。谁也不愿教一年级。她来了，并且还微笑。过去的几个老师大概都不会笑，因为我们就没瞧见他们笑过。她头上戴着栀子花，不一会儿，教室里就飘起淡 雅的清香。我们没有做小动作，以后一直也没有做。几十双眼睛全神贯注地看着她。看她的眼睛，看她说话时弯曲的嘴形，看她捏着粉笔的手——她用三根手指捏粉笔，无名指和小拇指像兰花的花瓣儿开着。我们只看见她，却听不见她的声音——不，听见她的声音了，仅仅是声音而已，但不知她说了些什么。当时，我们傻乎乎的样子一定非常可笑。而且，我们竟然没有鼻涕了。其实鼻涕还是有的，只是不愿让她看见，用劲把它憋住罢了。只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。可是期中考试，我们考得糟不可言，及格的才四五个人。父亲把她找了去，态度和蔼地问了情况。晚上，隔着那道白色的栅栏，我听 见她在宿舍里哭了。她再进教室时，不笑了。她从前排第一个孩子问起： “为什么没有考好？” 那孩子叫大国。他只顾看着她的眼睛，却不回答。“问你哪！为什么没有考好？”她生气了。她生起气来时，我们就会觉得她更好看。大国结结巴巴：“我……我上课看你……”“看我？看我什么？”“看你眼睛了！” 她想笑，但却用洁白的牙齿咬住了嘴唇。她挨个问下去，回答如出一辙：“我看你的眼睛了！”当我低着头也这么回答时，我听见了她急促的喘气声。过了一会儿，她骂了一句：“你们是群坏蛋！我不教你们了！”我们抬起头来时，她已经跑出了教室。我们坐在那里半天没动，心里感到非常害臊和难过，一个个像罪犯似的耷拉着脑袋。我们来到她的房间门口，靠着墙壁，一个挨一个地站着往她的门口挤。被挤到门口的，转身又挤进来，实在挤不进来的，就跑到队伍的尾巴上再拼命往门口挤。有几个女孩把耳朵贴到门 上听，然后小声说：“她哭了。”于是一个传一个，像传口令似的传下去，“她哭了。”“她哭了。”“她哭了。”……门打开了，她走了出来。 我们赶紧像一群小耗子闪到一边。她轻声问：“以后上课，你们还看我的眼睛吗？”我们全体立直了身子，几乎同时像呼口号一样：“不——看——了——！”……