嗒嗒马蹄到汉朝

地下三楼停车场的隐秘角落是可能小学的地图室。黑漆漆、脏兮兮的房间里隐藏着穿越时空的任意门：在战国参加旅行团，跟着导游大娘拜访国宝木头；在汉朝参观天文台，蟾蜍嘴里的珠子如何救人？在宋朝报名手工艺课，原来做瓷器光靠手是没用的；宋朝的草原上满是帐篷，难道古人也流行露营？
“可能小学的历史任务”系列图书包含四本：《咚咚战鼓闯战国》《哒哒马蹄到汉朝》《摇摇纸扇到宋朝》《悠悠苍鹰探元朝》，讲述了可能小学的学生穿越回古代，体验古人生活、学习历史知识的故事。可能小学是作者王文华用想象建造的一所学校，在可能小学里，什么事都可能发生，可能小学学生的校园生活也异常精彩。战国、汉朝、宋朝、元朝，四个朝代，四个故事，枯燥的历史知识被讲解得轻松有趣，让小朋友们在读故事的过程中，不知不觉爱上历史。

人物介绍
楔子
1.地图室
2.我们把太阳救回来了
3.两个傻瓜
4.纤细绿竹，蔡头好述
5.试一次不够，再试一次
6.英雄村看灯影戏
7.投笔从戎纪念笔
8.“不入虎穴，焉得虎子”餐
9.英雄的地图
10.东汉的地图
绝对可能会客室
绝对可能任务
作家的话 上一堂穿越千古的历史课
专家的话 在孩子心中种下探索历史的种子
推荐人的话 故事的引力

    楔子
     天哪!
     潘玉珊快崩溃了。
     她想上课，但是机车老师正在台上蹦蹦跳跳地唱歌；手长腿长的他，拿麦克风的方式，像螳螂在挥动镰刀。讲台下的同学简直要发疯了，跟着一起摇头晃脑加跺脚。
     机车老师是“可能小学”新来的社会老师。
     “好不好听?”机车老师把麦克风伸向台下。
     “我不想听!”潘玉珊大吼。
     可惜，她吼得再大声，也吼不过全班三十六个人外加走廊上的学生、家长和老师。
     “太好听了。”所有的人都尖叫着。
     “这是什么社会课呀?”潘玉珊吼出这一句。
     “这是可能小学的社会课呀!”她的好朋友毕布斯说。
     毕布斯很喜欢这种课程――想一想，哪一所小学的社会课，能请来热门乐团主唱上课? “只有在‘可能小学’，才有这种不可能的课!”
     “今天的演唱在此告一段落，感谢各位来宾的热情鼓励。”机车老师在台上说。
     “这还差不多。”潘玉珊说。
     “再来一首!”众人狂喊。
     喊得优选声的是校长：“你再唱三天三夜，我也觉得不够。”
     校长的话引来更多口哨、尖叫加拍手。
     “不不不，”机车老师难得地摇摇头，“我是老师，我得上课。”
     “谢谢你，你终于想起你的职责了。”潘玉珊递上课本、作业与教学光碟。
     机车老师上课时，是让人很无语的。
     学生抬头挺胸，眼睛紧追着他，有问题要举手，但机车老师根本不会叫到他。
     更无语的是，他不写板书，因为他常常写错字，被学生发现时，他也会当作没有这回事。
     机车老师不照课本上课，想讲什么就讲什么。
     上上周介绍巴西，他说自己曾去那里开过演唱会。
     上周谈的是某家电视台的记者小姐长得很美，他很喜欢。
     这周讲到道路交通法规不合理，此事全因他收到一张违规的罚单而起。
     照机车老师的讲法是：不受课本的束缚才是好老师应有的能力。
     潘玉珊的看法是：机车老师好像没有当老师的能力。
     机车老师心情好时，电吉他一弹，开始唱歌；心情不好时，电吉他一摔，留下整间教室的学生和粉丝扬长而去。
     今天，机车老师的心情是蓝天，灿烂如三月。
     他讲起当年，像在诉说一则遥远的传奇故事……
     当年，他从乡下坐火车到繁华的都市，身上揣着五十元，路上吃了一份七十元的便当。
     潘玉珊提醒他：“老师，你身上的钱不够。” “我没点名，你不能发问。”机车老师继续怀念当年，“到了热闹的台北，我买不起麦当劳超值套餐，只能点个汉堡。”
     潘玉珊问：“买了便当，又买汉堡，可是你只有五十块钱。”
     这回机车老师根本不理她，“站在车水马龙的台北，我立下一个决心：有一天，我要在这里出人头地。”
     “请问，”潘玉珊又发现问题，“这件事和我们上的课有什么关系?”
     “感人哪!”校长抢着发出一声赞叹，眼角带两滴眼泪。
     “我怎么没感觉，”潘玉珊说，“老师，你要上课了，别再讲当年。”
     “你别吵!”身旁的同学纷纷制止她，“他是偶像呀。”
     几个同学边擦泪水边记笔记――仔细一瞧，那些人全是装扮成学生的家长。
     “我身上只有五十块钱，所以只能去租大力度优惠的公寓。哦，讲到那间公寓――它的地板有蟑螂，天花板有老鼠，但是没关系；后来，我买了一辆二手摩托车，到自助餐厅当厨师，这一做就是五年……”
     ……
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