一路幸福地走来

本书记载了一位普通教师的幸福追梦路及闪光人生足迹。宋磊老师参与新教育实验以来，始终坚持在实践中不断反思，以朴素而真挚的的文字，为我们展现出一个个生动真实的教育故事。本书囊括了作者三年多叙事写作中的优秀文章，从教师身边真实的教育实例入手，通过讲述其与学生一起走过的故事，于细微处挖掘教育的本质与精髓，还原教育真实的面目。

第一辑且行且思
做阅读的传道士
四件武器助成长
你愿意早到校吗？
莫让微信成了“威信”
关于认知
孩子的问题是你制造的
教师应培养自己深度工作的能力
只有你改变了，世界才会改变
你欠世界一个言说
看惯了不是成熟，是堕落
在级部会上的发言
经由写作
谈“体罚”
每个人都是环境
我们的校长
风风火火之后的冷思考
校长眼中应该有那“沉默的大多数”
小处不可随便
你讲话了吗？
抱团成长
“扎根教室”随想
由“禁止系鞋带”想到的
“四招”凝心聚力
斜风细雨不须归
兔子是不会在中途睡觉的
周日遐思
小议“学校是犯错的地方”
莫用活动来压学生
学校无小事乎？
班主任你到底是干啥的——谈班主任的角色定位
成长永远比那个“苹果”重要
班级管理要有正气
让每一天变成文字
听刘老师发言而引发的思考
谈积极班级管理
从“书香门第”谈起——家长要成为学习者
定好自己的椅子
让家长成为班主任的“铁杆粉丝”
点亮自己
一个好校长就是一所好学校
莫让孩子作业太依赖手机
课程意识与课程实践
和郝校长谈话引发的思考
读专业刊物还有必要吗？
做一个有光的教师
第二辑师生絮语
孩子，为啥要努力
“镇班之宝”——赵宝鑫
没有预设的“作家”
那些课，与未来有关
教室里的小温暖
你们是我永远的青春的礼物
和孩子聊世界
成长是生命优选的奖赏——礼参实践发言稿
孩子，请学会赞美
写给2013届毕业生的信
2014年正月初六写给毕业生的信
给毕业生的第三封信
给孩子们讲自己过去的事
民主下的“麻烦”
随手一扔而引发的教育
我没有心情写作业
不认真复习，我咬你
好学生可以造就好教师
得意门生——李蓬勃
寒假致家长的一封信（一）
寒假致家长的一封信（二）
“柔软”地行走
奖状可以这样发
谁改变了谁啊？
遥记那些消失了的校园
成功与否微笑依然
让孩子形成自动化阅读能力
让文章像花生米一样美味
桌子下的奶盒子
上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝——写给那些苛求孩子成长的家长们（也包括我）
后记

    通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成……学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。
     ――苏霍姆林斯基
     大量阅读实际上是对孩子的一种保护。阅读量大的孩子，在万恶至极的应试教育中，还能保持一种生命的从容和心灵的自由。
     ――宋磊
     做阅读的传道士
     昨天，去焦桥道口小学为500多名家长做了一场题为“唯有父母好好学习，孩子才能天天向上”的家庭教育讲座。
     因为是室外讲座，天气是要考虑的。早晨下了小雨，我还有几丝担心，下午的活动是否可以如期举行。好在天公作美，下午太阳出来了，天气也是不冷不热，不至于让在外面听讲座成为一件苦差事。
     讲座持续一个小时稍微多一点，计划是讲一个半小时的，可能自己的语速还是有些快吧。不过，整个过程，家长们还算是听得非常投入的。开始的时候，发现有些家长漫不经心地拨弄手机，但慢慢地头就抬起来了，进人情境，也认真地听我的讲座了。在广场后面还站着几位家长，坚持了一个多小时，听完我的讲座。
     我真是感动啊！
     每次讲座前，我都有些焦虑和恐惧。人家学校邀请咱去给家长做讲座，分享心得，是对咱的信任啊！不去不合适。但是，一旦答应去，就有一份责任，要对学校负责，对家长负责。同时仍担心自己的讲座不切合实际，耽误了家长和学校的时间，起不到效果。
     当然，我一次次地安慰自己，不能苛求一次讲座就对很多人产生很大的影响，能影响一个家长就是效果，就是成功。
     不过，还好，还好！每次讲座都有一定的效果！
     上次去长山范公小学，为2000位家长做完讲座之后，有不少家长加我为微信好友，咨询我一些具体的问题。有的家长还谈到：本来因为购买新房，手头非常紧，不打算给孩子买书了。听了我的讲座之后，努力挣钱，继续给孩子多买书。我后来看到他们的微信朋友圈里，开始了每天的亲子阅读打卡，亲子阅读已经起航……
     阅读开始起航，幸福的孩子、幸福的家庭就开始起航了。
     在道口小学的讲座之后，也有家长咨询我，对我表示感谢，有位家长还给我写来了感谢信。
     讲座结束的时候，我告诉家长们“滨州萤火虫分站”的QQ群号，有近百人申请进入QQ群。谈到萤火虫分站，自己也很惭愧，我是站长，这个分站就是为了线上线下推广儿童阅读而设，但是一直没有启动起来。这次告诉家长，让家长入群一是便于交流和分享，二是新父母研究所每天都有新父母晨诵、家长阅读这些内容，对教育孩子也非常有帮助。 我非常感动！
     这也让我想到了帕克？帕尔默的那句话：好的教学是对学生的一种亲切的款待，而这亲切的款待经常会让主人比客人受益更多。
     教学如此，讲座和分享也是如此。在亲切款待别人的同时，感觉我受益更多！
     这次在道口小学的讲座，我加入了两个小调查环节，改变了过去自己一言堂的现象，加强了家长的参与。另外，我采取了“敲黑板、记重点”的策略，让家长记住五句话：
     一、教师和家长是同事关系，是一条战线的一家人。
     二、小学没有养成阅读习惯，没有大量阅读的孩子，是潜在的差生。
     三、智慧的家长是舍得花钱给孩子买书的家长。
     四、放开电视、放下手机，陪孩子开始阅读，孩子会感恩你一辈子。
     五、孩子是家长的复印件，孩子有问题，家长应多反思自己。
     采取这样的方式，重点就突出了，不至于家长当时听得挺热闹，结束之后什么也没留下。而这五句话家长能记住一两句，就可能成为他教育孩子的理念。
     每次讲座，我都会谈到：我就像是传道士一样推广阅读，为何？因为我无限相信阅读的力量。甚至可以这样说：我固执地认为书籍可以解决孩子成长过程中的任何教育难题和成长难题。
     我开玩笑地说，如果中国的年轻人结婚的时候，结婚彩礼除了车、房、家电等物品之外，能有几千块钱的购书卡或者几千块钱的购书专项资金，中国的明天将非常了不起！
     哈哈，胡想而已，不过，将来我儿子结婚的时候可以这样做！
     做阅读的传道士，让阅读成长成就更多的孩子！
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