当代大学英语教学体系建构与实践研究

《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。本书共有九章。第一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口语、阅读以及写作等方面对大学英语的课堂教学进行了分析，第四章对动态系统理论框架下的大学英语课堂教学进行了深入的研究，第五章论述了信息技术背景下大学英语教学理论，第六章阐述了教学改革情境下的大学英语教学创新研究，第七章论述了大学英语生态课堂与生态教学模式的构建，第八章诠释了大学英语个性化教学研究，第九章阐述了自主学习教学与我国大学英语教师专业的发展。

郑丹，女，1982年6月出生，汉族，四川达州人，讲师，硕士，毕业于四川外国语大学，现任重庆三峡学院外国语学院教师，研究方向是英语语言文学，外语文学学科组和科研创新团队骨干成员。2009年在东南大学进修英语教学法，2010年到2011年在四川大学做访问学者，2016年到2017年在英国谢菲尔德大学英语学院做访学学者。近年来，主持并完成省部级项目2项，校级和院级项目4项，发表教改和核心期刊科研论文十多余篇，教学论文在全国高等师范院校外语专业教学论文评选中荣获一等奖，2017年出版专著一部。

第一章 大学英语教学的追踪溯源
第一节 英语教学的历史沿革
第二节 大学英语教学的现状与发展趋势
第三节 信息技术支持下的大学英语教学发展变迁
第二章 大学英语的教学理论与模式探讨
第一节 英语教学的基础理论与教学思路
第二节 英语教学策略与运用分析
第三节 英语教学模式的设计与构建
第四节 大学英语教学中多元化评价体系的建构
第三章 大学英语的课堂教学具体分析
第一节 英语词汇和语法教学
第二节 英语听力和口语教学
第三节 英语阅读和写作教学
第四章 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学研究
第一节 大学英语课堂教学失衡现象考察
第二节 大学英语课堂教学失衡的系统归因
第三节 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学范式
第四节 动态系统理论框架下的大学英语课堂教学模式构建
第五章 信息技术背景下大学英语教学理论
第一节 教育信息化与大学英语教学解读
第二节 现代教育信息技术与英语课程的融合
第三节 大学英语信息化教学活动设计
第六章 教学改革情境下的大学英语教学创新研究
第一节 基于微课设计的大学英语教学研究
第二节 基于翻转课堂思想的大学英语教学研究
第三节 大学英语混合式教学研究
第四节 隐喻思维视角下的大学英语教学研究
第五节 跨文化交际背景下的大学英语教学研究
第七章 大学英语生态课堂与生态教学模式的构建
第一节 英语教学生态特征及其研究现状
第二节 大学英语课堂的生态性论证与失衡现状
第三节 大学英语生态课程管理与教学模式
第四节 大学英语生态课堂与生态教学的构建策略
第八章 大学英语个性化教学研究
第一节 大学英语个性化教学的内涵及特征分析
第二节 大学英语个性化教学的理论透视
第三节 大学英语个性化教学的系统设计分析
第四节 大学英语个性化教学的基本要求解读
第五节 大学英语个性化教学的效果评价
第九章 自主学习教学与我国大学英语教师专业发展研究
第一节 自主学习相关概念
第二节 大学英语教学中自主学习能力培养研究
第三节 大学英语教师专业发展及其影响因素
第四节 我国大学英语教师专业发展的路径初探
第五节 现代信息技术在自主学习教学模式中的应用
第六节 信息技术环境下大学英语教师专业发展
参考文献