高等教育转型中的国家行为 金砖四国之比较

“金砖四国”的高等教育转型是一种政府主导的自上而下的转型，“政府主导”模式的形成既有历史原因，也有现实原因。本书认为，从历史角度看，“政府控制”是四国社会发展的一种文化基因，不会在国家和社会转型过程中被轻易改变。从发展现实来看，四国尚未建立较为稳定的制度化政治秩序和社会秩序，政府保持对整个社会的控制与统摄能力非常有必要，高等教育同样适合这个逻辑。主稿指出，巴西和印度较于中国与俄罗斯存在一定的区别，值得中国借鉴。

孙伦轩，1987年生于安徽安庆，管理学博士，2015年毕业于南开大学周恩来政府管理学院，现为天津师范大学教育科学学院讲师，美国匹兹堡大学访问学者，从事教育社会学研究。过去五年里在CSSCI来源期刊上发表论文17篇。在学期间曾两度获得博士研究生国家奖学金，目前主持教育部人文社科青年基金，中国博士后科学基金面上一等资助项目和校博士基金各一项。

第一章 问题提出与研究设计
第一节 问题的提出
一 研究缘起
二 研究意义
三 主要概念
第二节 文献综述
一 关于高等教育转型的理论探讨
二 “金砖四国”高等教育之比较
第三节 研究设计
一 理论构建
二 研究方法
三 基本框架
第四节 小结
第二章 高等教育大众化：转型中的数量扩张
第一节 扩张起点：政府控制下的精英教育
一 巴西：总统制与军政府控制下的精英教育
二 俄罗斯：国家主义影响下的高等教育
三 印度：央地政府博弈控制中的精英教育
四 中国：红色革命遗产笼罩下的精英教育
第二节 扩张过程：院校分层与教育分流
一 高等学校的分化、分类与分层
二 院校分层：资源分配的具象结构
三 教育分流：考试选拔与贤能主义
第三节 扩张结果：公立付费与私立大学
一 巴西：私立大学入学率稳步增长
二 俄罗斯：后苏联时代的公立大学
三 印度：地方政府主导的私立大学
四 中国：非精英的付费制公立大学
第四节 小结
第三章 研究型大学建设：转型中的精英延续
第一节 巴西：联邦直属大学与圣保罗大学
一 巴西联邦直属大学：国家优先建设
二 圣保罗大学：研究型大学中的旗舰
第二节 俄罗斯：创新型大学与联邦大学
一 创新型大学：严格遴选与资源保障
二 联邦大学：大学合并与优先发展
第三节 印度：重点大学与印度理工学院
一 重点大学：两个“委员会”的追求
二 印度理工学院：国际合作与资源保障
第四节 中国：“211工程”与“985工程”
一 两大工程：世界一流与重点建设
二 清华大学：研究型大学中的旗舰
第五节 小结
第四章 高等教育收益率：转型中的内部冲击
第一节 高等教育收益率：概念测算与影响因素
一 高等教育收益率的概念及其测算
二 “金砖四国”收益率的影响因素
第二节 “金砖四国”的高等教育收益率测算
一 巴西的高等教育收益率：涨停不跌
二 俄罗斯的高等教育收益率：盛极而衰
三 印度的高等教育收益率：居高不下
四 中国的高等教育收益率：节节攀升
第三节 小结
第五章 知识经济与创新：转型中的外部冲击
第一节 知识经济冲击中的“金砖四国”
一 知识经济：概念、特征与影响
二 知识经济对“金砖四国”的冲击
第二节 创新型国家与研究型大学建设
一 创新型国家与研究型大学分布
二 研究型大学的分工与主要功能
第三节 小结
第六章 成本分担与分化：转型中的融资变革
第一节 成本分担：合法建构与日益分化
一 高等教育成本分担的合法性建构
二 高等教育成本的投入与分化趋势
三 “金砖四国”的高等教育总投资
第二节 成本分化：“金砖四国”的实践
一 巴西
二 俄罗斯
三 印度
四 中国
第三节 小结
第七章 政府控制与分权：转型中的权力变革
第一节 政府控制与大学自主
一 巴西
二 俄罗斯
三 印度
四 中国
第二节 市场激励与质量提升
一 巴西
二 俄罗斯
三 印度
四 中国
第三节 小结
第八章 结论与展望
一 基本结论
二 贡献和创新
三 讨论与展望
参考文献
后记