教师韧性研究--聚文网

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内容简介

本书结合国内外关于教师韧性的研究成果，采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下教师韧性表现的主要特征及影响教师韧性的危险性因素和保护性因素。在访谈和政策文献资料梳理的基础上，深入发掘本土教师韧性的影响因素，构建本土化的教师韧性结构模型；参考国内外多种教师测评量表，开发了针对我国基础教育阶段教师的《教师韧性量表》；验证了教师韧性的结构维度，以及探讨了教师韧性的作用机制。最后，在分析和总结教师韧性的特征、影响因素、结构维度及作用机制的基础上，探讨教师韧性的培养，为我国本土化教师韧性培养提供思考与启示。

第一章教师韧性研究概述
第一节研究背景
第二节研究问题与方法
第三节研究意义
第二章教师韧性研究进展
第一节理解韧性
第二节教师韧性及其结构
第三节教师韧性的培养与发展
第三章喜欢并享受教学：小学教师韧性的特征
第一节研究概述
第二节小学教师面临的压力
第三节小学教师韧性的特征
第四章永远都有要学的东西：有经验的初中教师韧性的特征
第一节研究概述
第二节有经验的初中教师面临的压力
第三节有经验的初中教师韧性的特征
第五章何以坚守：乡村小学教师韧性的特征
第一节研究概述
第二节乡村小学教师面临的压力
第三节乡村小学教师韧性的特征
第六章教师韧性的测量
第一节研究概述
第二节教师韧性测量的信效度分析
第三节教师韧性的作用模型
第七章基本结论与教师韧性的培养
参考文献

教师韧性研究

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