Scratch3.0创意编程入门 启蒙计算思维,玩转AI时代

  

编程教育的本质是一种思维训练，其中最为关键的是培养学生的计算思维。计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计及理解人类行为的思维方式。Scratch以一种可视化、形象化、模块化的编程方式重新定义了程序设计，极大地降低了编程学习的门槛，让小学生学习编程成为可能。
本书作者胡畔博士是佛山科学技术学院创客与STEAM教育中心主任，长期致力于青少年创客教育与STEAM教育研究及中小学创客教师培训工作。本书编写的主要目的是帮助青少年开发系统化的编程思维并掌握程序设计的基本概念与核心思想，启蒙并培养学生的计算思维能力与创新创造能力，为其将来学习其他编程语言奠定基础。
本书内容以项目任务形式进行编排，由易到难，循序渐进，通过对任务进行层层分解，培养青少年分析问题与解决问题的能力。书中借助大量图形、图表对复杂抽象的知识进行可视化呈现与描述，为青少年搭建认知的桥梁。同时，在每课内容中融入游戏元素与STEAM跨学科知识，培养青少年对编程的兴趣及运用综合知识解决问题的能力。

胡畔，华南师范大学教育技术学博士，佛山科学技术学院讲师，硕士生导师，创客与STEAM教育中心主任。长期致力于青少年创客教育与STEAM教育研究与中小学创客教师培训工作。近来年，主要关注青少年编程教育及计算思维培养与测评研究。

第1课走进Scratch的魔法世界
1.1Scratch主要元素005
1.2Scratch3.0软件界面006
1.3深入了解Scratch3.0积木010
1.4学习环境015
第2课小蝌蚪找妈妈
2.1任务背景017
2.2内容分析017
2.3任务分解018
2.4程序设计018
2.5任务拓展023
第3课大鱼吃小鱼
3.1任务背景024
3.2内容分析024
3.3任务分解025
3.4程序设计025
3.5任务拓展032
第4课我是歌手
4.1任务背景033
4.2内容分析033
4.3任务分解034
4.4程序设计034
4.5任务拓展039
第5课小小钢琴家
5.1任务背景040
5.2内容分析040
5.3任务分解041
5.4程序设计041
5.5任务拓展047
第6课神奇的画板
6.1任务背景048
6.2内容分析048
6.3任务分解049
6.4程序设计049
6.5任务拓展053
第7课百变多边形
7.1任务背景054
7.2内容分析054
7.3任务分解055
7.4程序设计055
7.5任务拓展063
第8课七色彩虹桥
8.1任务背景064
8.2内容分析064
8.3任务分解065
8.4程序设计065
8.5任务拓展071
第9课密码猜猜猜
9.1任务背景072
9.2内容分析072
9.3任务分解073
9.4程序设计073
9.5任务拓展077
第10课灭鼠行动
10.1任务背景078
10.2内容分析078
10.3任务分解079
10.4程序设计079
10.5任务拓展084
第11课荒岛逃生
11.1任务背景085
11.2内容分析085
11.3任务分解086
11.4程序设计086
11.5任务拓展092
第12课指法练习
12.1任务背景093
12.2内容分析093
12.3任务分解094
12.4程序设计094
12.5任务拓展100
第13课小蝴蝶历险记
13.1任务背景101
13.2内容分析101
13.3任务分解102
13.4程序设计103
13.5任务拓展107
第14课太空营救
14.1任务背景109
14.2内容分析109
14.3任务分解110
14.4程序设计111
14.5任务拓展116
第15课环保小卫士
15.1任务背景117
15.2内容分析117
15.3任务分解119
15.4程序设计119
15.5任务拓展122
第16课坦克大战
16.1任务背景123
16.2内容分析123
16.3任务分解124
16.4程序设计124
16.5任务拓展129