游戏改变学习:游戏素养、批判性思维与未来教育--聚文网

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编辑推荐

如何既作为一个人类又作为一个“精灵”？在狭小的书房里，你要如何完成拯救世界的重任？你真的会循规蹈矩，接近听取游戏指导意见吗？虚拟世界中，你决定要做战争的哪一方？游戏世界里的搭档在你的人际关系中又是怎样的角色？……在游戏情境中，真实与虚拟的交叠可以引发一系列的追问。詹姆斯·保罗·吉的《游戏改变学习》一书为我们提供了寻找答案的路径，他认为好的游戏强调主动性、批判性的思维方式以及解决问题的过程，具有成为优质学习媒介的巨大潜能，并积极提出了游戏中蕴含的36条具体学习原则以供参考。

内容简介

如何让学生/用户掌握那些高难度的，需要不断练习、持之以恒的学习资料，这是教育者和游戏设计师共同面临的困难。知名的语言学家、教育学者詹姆斯·保罗·吉在这本经典著作中指出，在这方面，游戏设计师比学校做得更好。设计师们无意中采用了“脚手架式教学”，这是被认知科学家们认为有效的学习方法。游戏告诉我们，真正的学习总是和快乐相关联的，而且从根本上来讲是一种玩耍的形式，但这种观念“几乎总是被学校置之不理”。

作者简介

詹姆斯·保罗·吉（James Paul Gee）是威斯康辛大学麦迪逊分校“塔夏·莫格里奇”特聘教授（Tashia Morgridge Professor），语言学家兼游戏研究者。出版了《视频游戏教我们学习和读写》《社会语言学与语言实践》《社会心理》和《新工作秩序》等著作。

致中国读者
导读
前言：学习电子游戏的36种方式
符号领域：玩电子游戏是“浪费时间”吗?
学习与身份：成为“半精灵”意味着什么?
情境意义与学习：摧毁全球阴谋后，你还应该做什么?
教与学：劳拉为何没有服从克洛伊教授?
文化模式：你想成为蓝色索尼克，还是黑色索尼克?
社会化思维：你死后该如何找回躯体?
结论：你被骗了吗?
附录：36条学习原则
游戏列表
参考文献

游戏改变学习:游戏素养、批判性思维与未来教育

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