大学生绿色消费观教育--聚文网

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内容简介

消费是人类生存和发展的必要条件，也是人类一切经济社会活动的起点和归宿。随着生产力的不断发展，社会产品极大丰富，人们的消费越来越活跃，促进了人的自我发展和生命价值的实现。然而，由于消费观偏差、扭曲，一些人出现非理性甚至异化的消费行为，盲目追求“虚假需要”，导致人的主体性丧失、价值失落与片面发展，不利于社会可持续发展，也给自然环境带来“难以承受之重”。绿色发展作为党和国家的执政理念，旨在实现经济发展与生态环境保护相统一，人与人、社会、自然的和谐共生。党的十九大报告指出，“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”。大学生是特殊的消费群体，扮演着引领未来社会消费趋势的角色。大学生的消费观与消费行为是否理性，不仅关系到自身的健康成长和高校思想政治教育的效果，也对我国经济社会发展、生态文明建设等产生重要影响。“不同的时代将留给人们不同的消费的烙印”。研究表明，大学生的消费观在社会发展不同阶段呈现出不同的特点，既与社会主流消费观的演变方向一致，又独具自身群体的成长轨迹。调查发现，大学生的消费观总体较为理性，以生存消费需要为主，消费形式丰富，趋向多元个性，注重消费体验，但也存在消费需求旺盛与经济尚未独立、跟风从众消费与崇尚个性消费、合理适度消费与异化畸形消费、浪费消费有余与绿色消费不足、消费欲望强烈与消费知识欠缺等矛盾。研究认为，绿色消费观有别于传统节俭、保守的消费观，是新时代文明、健康的消费观。研究基于马克思主义消费思想，提出以社会主义核心价值观为统领，以绿色发展理念为指导，发挥高校、政府、社会、家庭等主体作用，通过价值引领、课堂教学、主题教育、环境滋养、网络宣传、家庭熏陶、制度保障等方式，对大学生进行绿色消费观教育的实施路径，帮助大学生树立绿色消费观，形成绿色发展思维与绿色生活方式，满足大学生“日益增长的美好生活需要”，促进大学生成长成才和自由全面发展。

作者简介

林明惠，1984年8月生，福建福清人，思想政治教育专业博士。现为福建医科大学马克思主义学院讲师。参与2项国家社科基金项目，主持教育部人文社科、团中央学校部、福建省中国特色社会主义理论体系研究中心、福建省教育厅等10多项课题。在《思想教育研究》《思想理论教育》等学术期刊发表论文20多篇。兼任福建省高等学校思想政治教育研究会第九届理事、福建青年讲师团成员等。主讲的课程入选中宣部、教育部“我们的价值观我们的中国梦——精彩课堂”网上展播，获得福建省“我们的价值观我们的中国梦——精彩课堂”展播视频一等奖。曾获第八届全国高校辅导员年度人物提名奖。

绪论
第一章绿色消费观教育的理论基础
第一节马克思主义消费思想
第二节绿色发展理念
第三节中西消费思想
第二章消费和绿色消费观概述
第一节消费的内涵
第二节消费的功能及其价值悖论
第三节绿色消费观与价值观
第四节消费观与消费行为的关系
第三章大学生消费观的变迁过程及现实特征
第一节社会背景
第二节成长轨迹
第四章大学生消费观和消费行为现状分析
——基于全国40所高校的调查
第一节调查设想
第二节调查结果
第三节存在的矛盾
第五章大学生消费观的影响因素和偏差原因
第一节影响因素
第二节偏差原因
第六章大学生绿色消费观教育的原则和内容
第一节教育的原则
第二节教育的内容
第七章大学生绿色消费观教育的路径
第一节价值引领，构建完善的教育体系
第二节课堂教学，建构系统的教育内容
第三节整合资源，开展丰富多彩的教育活动
第四节用好网络，拓展线上线下融合的教育模式
第五节联手家庭，打造家校联系的教育格局
第六节净化风气，优化外部的教育环境
结语
附录1
附录2
参考文献
后记

大学生绿色消费观教育

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