职业教育课程论--聚文网

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内容简介

本书主要讨论职业教育课程领域的基本理论问题，旨在揭示职业教育课程的内在规律，回答职业教育课程的一些基础性、基本性的理论问题，为职业教育课程理论研究和职业教育课程开发实践提供指引。本书拟在课程论的理论框架下，分析职业教育课程领域中所涉及的职业教育课程的本质、职业教育课程的目标、职业教育课程的内容、职业教育课程的实施、职业教育课程的评价、职业教育课程开发的模式、职业教育课程的研究等问题。本书研究撰写过程一方面坚持始终关照职业教育课程实践，基于实践归纳升华理论；另一方面吸收借鉴技术哲学、职业科学、普通课程论等多学科的理论，开展问题分析。

作者简介

第一章职业教育课程论概述
第一节职业教育课程论的学科独立性
第二节职业教育课程论的学科性质及基础
第三节 21世纪以来我国职业教育课程论研究的进展与反思
第二章职业教育课程的本质
第一节课程的本质
第二节职业教育课程的本质
第三节职业教育课程观
第三章职业教育课程的目标
第一节课程目标的一般理论
第二节职业教育课程目标的构成――职业能力的结构
第三节职业教育课程目标的设计
第四章职业教育课程的内容
第一节课程内容的一般理论
第二节职业教育课程内容的性质与构成
第三节职业教育课程内容的选择与组织
第五章职业教育课程的结构
第一节课程结构的一般问题探讨
第二节职业院校专业课程结构设计的几种模式
第三节职业能力导向的职业教育课程结构模式构建
第六章职业教育课程的实施
第一节课程实施的一般理论
第二节职业教育课程实施的过程与条件
第三节职业教育教师的课程实施能力
第七章职业教育课程的评价
第一节课程评价的一般理论
第二节职业教育课程评价的标准与体系
第三节职业教育课程评价的方法
第八章职业教育课程开发的模式
第一节国际职业教育课程开发模式
第二节我国职业教育课程开发模式
第三节当代职教课程开发的发展趋势
第九章职业教育课程改革
第一节国际职业教育课程改革进展分析
第二节我国职业教育课程改革进展与趋势
第三节职业教育课程改革的方法论
参考文献
后记

职业教育课程论

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