教育慢慢来

本书是湖北省首批荆楚教育名家伍学明多年从教经历的总结和感悟，针对当前家长和教师对孩子教育的焦虑和困惑，他提出了“教育，慢慢来”的教育理念。倡导在教育过程中营造一种人文环境，以一种人文情怀对待教育、对待学生；重视课程建设，强调学生在课堂教学中的主体地位；同时，将更多的关注点放在了教师身上，注重唤醒教师的职业动力，发掘教师的创造力。

伍学明，湖北省首批荆楚教育名家、楚天很好校长培养对象、湖北省优秀语文教师，“荆楚名师”团队成员。十多年来，先后任松滋市八宝中学、松滋市实验初中城北校区、松滋市实验初中校长，2018年调入武汉市东湖高新区教育系统。

微笑协定
愚人节的玩笑
微笑协定
学生心底藏着爱
由二黄毛想到的
学生的另一个身份叫孩子
时间是一剂教育的良药
让教育更接近学生
不妨让学生多几个满分
你会觉得遗憾吗
孩子，不要轻易流泪
“差生”并不差
牵挂妈妈的女生
看看第一次
学生需要怎样的学习——从王雷的成绩说起
好成绩须学习自觉
兴趣是成功的添加剂
和孩子一起成长
绿色捐助
每个孩子都是沉睡的巨人
多给学生鼓励和期待
还要教会学生们走路
学生带着草皮来
又是一年三月三
少一些刻意如何
少一些刻意如何
老师，课堂上你越位了
拥有学习过程才是真学习
课改需要点“折腾”
学会倾听比积极发言更重要
教学中更需要预设
老师要多走下讲台
教学中是否启发太少
我为小林老师打call
教学设计不妨简单些
这节课，我看到了阳光
教学中缺少一根线
请先让学生试一试
心中先要有目标
不破怎能立
让学生在课堂上说起来
学习不能囫囵吞枣
从女老师请产假说起
在儿子班级上课
把快乐还给学生
家长来信
把快乐还给学生
校园里的传家宝展览
亲情监考员
节日里，我们没有表彰
不要让新技术产生负效益
教育是一段坚守的历程
“订单式”家长会
让教育无处不在
琐事琐记
教育的关键在细节处
辛苦是获得一切的定律
优秀的背后都是艰苦卓绝
换一种角度看评价
辛苦，未必心苦
校长不能总拿钱说事
教学研究并非要“高大上”
请精心准备好第一课
执行力是优选的方法
找到工作的幸福之道
老师要懂得悦纳
幸遇肖恩先生
老师要懂得悦纳
也谈特级教师的培养
老师的三种职业心态
老师要读点教育理论
每位老师都要读读陶行知
你有这样的心态吗
威信是潜在的教育力量
老师不能忽视自己的家长身份
你愿意做寿先生的学生吗
怎么能忘记了阅读
聆听班主任的故事
把心交给学生
写给一位调离的老师
拿什么让学生留恋
让阳光洒满教育
阳光与教育断想
拿什么让学生终生留恋
让学生多晒晒太阳
他们并非不喜欢阅读
让学生因为遇见我们而感到幸运
考试何必这么难
不妨把难度降一点儿
教育公平的注脚是“适合”
评估太细，学校难出特色
学校不能作茧自缚
校长眼里不能只有分数
好教育是做出来的
这般赶考又为何
体罚之法当休矣
为什么总有学生辍学离开
他们的梦想在哪儿
校园生活给学生留点什么
教育该怎样触动学生
空巢家庭空了谁
校园里的“骨脆脆”
学校能在分数前多点理性吗
我的台湾之行
教育是内心的一份信仰——赴香港学习考察所见所感
后记
阳光守望