C语言程序实验与课程设计教程/于延

C语言是国内广泛使用的计算机语言，是很多高校计算机相关专业的核心课程，以及其它理工科专业的计算机通识基础课程。作者编写了《C语言程序设计与实践》，该书采用“章-节-知识单元”的特别体例编写，通过500多个程序案例驱动知识，将C语言的知识点分解成若干相对独立、规模较小的知识单元，并重新整合知识点的顺序。本书集科学性、实用性、通俗性为一体，入门容易、坡度适宜、由浅入深、难点分散，是一本非常适合初学者使用的教科书。根据“计算机系统能力课程群”建设要求和学生学习C语言的需要，为了更好地体现《C语言程序设计与实践》思想和发挥其作用，作者同时编写了这本《C语言程序实验与课程设计教程》。本书特色：(1)案例式教学，本书通过大量实验题目案例对知识进行深入浅出的讲解，接近适合自学。(2)本书与配套教材章节内容一致。实验题目深入浅出，讲解透彻，代码齐全。

C语言程序实验与课程设计教程是与《C语言程序设计与实践》（于延等编写，清华大学出版社出版）配套的教材，是“计算机系统能力培养”课程群的建设成果。全书共分3个部分，第1部分是“C语言程序设计实验”，包括对配套教材各章知识点的能力要求、适合各章的大量实验题目和题解。第2部分是“C语言程序课程设计”，这一部分详细了课程设计的目的、任务、要求和评价，并给出5个典型的课程设计案例。第3部分是“C语言编译环境”，介绍了DevC++、VC++等几个常用编译环境的用法。 本书内容与《C语言程序设计与实践》接近同步，各章的知识点能力要求表格可以实现对学生学习过程的辅助与监督，也为广大教师授课提供参考；全书所有的实验题目和课程设计案例都提供完整的代码，大部分实验题目选自网上的OJ系统，相应的程序代码都已经在网上正确提交。本书适合与《C语言程序设计与实践》配套教学使用，也可以单独使用做为学习C语言的参考书。 为了方便教学和读者上机操作练习，本书所有实验题目的代码和所有课程设计案例的代码，都可在清华大学出版社网站http://www.tup.com.cn下载。

于延，哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院副教授，硕士生导师，软件教研室主任。出版教材4部，主持省自然基金1项，厅级科研项目2项，获黑龙江省优秀教学成果二等奖一次（第3名），一等奖一次（第四名）。主讲高级语言程序设计18年。

第1部分C语言程序实验与教学要求 第1章结识C语言3 1.1本书使用说明3 1.2知识点及学习要求5 1.3初识C语言程序实验9 实验1最简单的C程序实验9第2章数据13 2.1知识点及学习要求13 2.2数据类型程序实验15 实验2数据类型及表示实验15第3章运算19 3.1知识点及学习要求19 3.2运算符表达式实验24 实验3.1算术运算程序实验24 实验3.2其他运算程序实验27第4章算法32 4.1知识点及学习要求32 4.2算法设计实验33 实验4算法设计实验33第5章顺序36 5.1知识点及学习要求36 5.2顺序结构程序实验39 实验5顺序结构程序实验39第6章选择48 6.1知识点及学习要求48 6.2选择结构程序实验50 实验6选择结构程序实验50第7章循环58 7.1知识点及学习要求58 7.2循环结构程序实验62 实验7.1循环结构程序实验一62 实验7.2循环结构程序实验二72 实验7.3多层循环结构程序实验83第8章数组104 8.1知识点及学习要求104 8.2数组程序设计实验109 实验8.1一维数组应用程序实验109 实验8.2多维数组应用程序实验118 实验8.3字符串程序实验139第9章函数151 9.1知识点及学习要求151 9.2函数程序设计实验158 实验9.1函数程序设计实验一158 实验9.2函数程序设计实验二176 实验9.3递归函数设计实验201第10章预处理209 10.1知识点及学习要求209 10.2预处理程序设计实验211 实验10预处理程序设计实验211第11章指针217 11.1知识点及学习要求217 11.2指针程序设计实验222 实验11.1指针基础编程实验222 实验11.2指针高级编程实验228第12章结构体、共用体、链表和枚举236 12.1知识点及学习要求236 12.2结构体程序设计实验239 实验12结构体程序实验239第13章文件249 13.1知识点及学习要求249 13.2文件程序设计实验254 实验13文件程序设计实验254第14章数制和编码258 14.1知识点及学习要求258 14.2数制和编码实验261 实验14数制和编码程序实验261第15章位运算268 15.1知识点及学习要求268 15.2位运算程序设计实验270 实验15位运算程序设计实验270第16章C语言编译环境273 16.1常用的编译软件273 16.2在线编译工具273 第2部分C语言程序课程设计与案例 第17章C语言程序课程设计281 17.1课程设计的目的和过程281 17.2课程设计的要求283 17.3课程设计选题284 17.4课程设计报告和评价285第18章课程设计案例——万年历287 18.1需求分析和总体设计287 18.2详细设计与实现288第19章课程设计案例——俄罗斯方块302 19.1需求分析和总体设计302 19.2详细设计与实现303第20章课程设计案例——学生成绩管理系统320 20.1需求分析和总体设计320 20.2详细设计与实现321