给青年的十二封信(励志版)

《给青年的十二封信》是朱光潜在青年人问题上关心的体现。夏丏尊曾说，这十二封信是朱光潜送给国内青年的礼物，凡是具备中学文化水平的青年都应该看一看。作者针对当时知识分子所遭遇的人生困惑——如读书、作文、升学选课以及社会运动等，用自己缜密的逻辑分析问题、诚恳的语言贴近读者、从独特的视角阐述观点，并指出了青年人的出路。本书一经付梓，便好评如潮，受到了大江南北的青年人的热烈追捧。

一 谈读书 ....................................................................................... 1二 谈动 .............................................................................................. 9三 谈静 ........................................................................................... 13四 谈中学生与社会运动 ............................................................. 19五 谈十字街头 .............................................................................. 26六 谈多元宇宙 .............................................................................. 32七 谈升学与选课 .......................................................................... 38八 谈作文 ....................................................................................... 44九 谈情与理 ................................................................................... 49十 谈摆脱 ....................................................................................... 60十一 谈在露浮尔宫所得的一个感想 ...................................... 67十二 谈人生与我 .......................................................................... 73附录一 ................................................................................................ 79代跋“再说一句话” ................................................................... 79无言之美 ..................................................................................... 81悼夏孟刚 ..................................................................................... 92朱光潜给朱光潸 ......................................................................... 96附录二 .............................................................................................. 101再谈青年与恋爱结婚 ............................................................... 101谈理想的青年 ........................................................................... 103谈谦虚 ....................................................................................... 108给苦闷的青年朋友们 ............................................................... 118谈立志 ....................................................................................... 122谈恻隐之心 ............................................................................... 127谈羞恶之心 ............................................................................... 135谈交友 ....................................................................................... 141谈价值意识 ............................................................................... 147谈美感教育 ............................................................................... 154附录三 .............................................................................................. 164给《申报周刊》的青年读者（一） ......................................... 164给《申报周刊》的青年读者（二） ......................................... 169给《申报周刊》的青年读者（三） ......................................... 174给《申报周刊》的青年读者（四） ......................................... 179给《申报周刊》的青年读者（五） ......................................... 184延伸阅读 ........................................................................................ 189  ★本书名言记忆 ...................................................................... 189相关名言链接 ...................................................................... 190作者名片 ............................................................................ 191主题思想 ............................................................................ 193读后感例文 ......................................................................... 193知识考点 ........................................................................................ 196参考答案 ............................................................................ 200

    一 谈读书
     【导读】
     青年们应该每天抽出一点时间来阅读课外书。
     这既是对课堂学习的一种补充，也是学生们探寻兴趣的一种途径。同时，我们要用科学的方法去读书,去读那些有意义的、经过时间检验的经典图书。
     朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢（循循善诱，娓娓而谈，让人感到无比亲切，如饮佳酿，如坐春风）！你能否在课外读书，不是你有没 有时间的问题，是你有没有决心的问题 （开篇点题，通过对青年读者发问的形式，直接引出本篇文章的主旨。这种方式有利于将读者带入其中，发人深省，教诲颇深）。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林 （现通译为“富兰克林”。 1706―1790，多才多艺，在许多领域都做出巨大的贡献。代表作有《穷理查年鉴》等），幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
     人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀 （一种牌戏，常用来赌博）、抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗 （这种代替读者发问的形式，便于阐述自己的观点，深入解析自己的思想，同时使文章的论证更加全面，更具说服力）？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己去在课外研究，发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
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