教师网络研修活动设计方法与技术

本书为《教师网络研修活动设计方法与技术》的第二版，在上一版的基础上修订、更新了部分数据，并整合近年来作者团队关于教师实践性知识与课堂教学行为大数据的近期新研究成果，重新将丛书名命名为“基于教育大数据的教师专业发展丛书”。本书为丛书的第三本，通过了解网络研修活动设计的相关理论、设计教师网络研修活动、实施教师网络研修活动、管理教师网络研修活动，带领读者一步步地了解并掌握新教研环境下的研修方法与技术，力图为读者提供紧跟时代的研修指导与帮助。

模块一 了解教师网络研修活动设计的相关理论
学习导入
专家讲座：教师的专业学习与专业发展
什么是教师的专业学习与专业发展
观点辨析：教师专业学习与教师专业发展
专家讲座：学习活动设计的理论基础
教师的知识建构模型
教师的学习情境
教师的学习活动系统
方法分析：教师研修活动的作用分析
模块二 教师网络研修活动设计方法与技术
学习导入
专家讲座：教师网络研修活动设计概述
教师网络研修活动设计模型
教师网络研修活动的系统设计方法
教师网络研修活动设计的原则
专家讲座：教师网络研修预备阶段活动设计方法
教师网络研修预备阶段活动的设计目标
教师网络研修预备阶段活动的设计流程
教师网络研修预备阶段的活动分类
活动设计：预备阶段活动设计练习
专家讲座：具体经验获取阶段活动设计方法
理解教师的具体经验
具体经验获取阶段活动设计目标
具体经验获取阶段的活动设计流程
具体经验获取阶段活动分类
具体经验获取阶段活动支持工具
活动设计：具体经验获取阶段活动设计练习
专家讲座：反思性观察阶段活动设计方法
理解教师的反思性观察
反思性观察阶段活动设计目标
反思性观察阶段的活动设计流程
反思性观察阶段活动分类
反思性观察阶段活动支持工具
活动设计：反思性观察阶段活动设计练习
专家讲座：抽象概括阶段活动设计方法
理解教师对具体经验的抽象概括过程
抽象概括阶段活动设计目标
抽象概括阶段活动设计流程
抽象概括阶段活动分类
抽象概括阶段活动支持工具
活动设计：抽象概括阶段活动设计练习
专家讲座：积极实践阶段活动设计方法
理解教师对实践性知识的积极实践
积极实践阶段活动设计目标
积极实践阶段的活动设计流程
积极实践阶段活动分类
积极实践阶段活动支持工具
研修计划决策工具――肯特模型
活动设计：积极实践阶段活动设计练习
模块三 教师网络研修活动的实施策略
学习导入
专家讲座：教师网络研修预备阶段活动的实施策略
案例剖析：案例3-1 充分的准备是成功的开始
案例背景
预备阶段活动记录
策略分析：预备阶段活动的关键实施策略分析
专家讲座：具体经验获取阶段的活动实施策略
案例剖析：案例3-2 具体经验获取让我插上了理想的翅膀
案例背景
具体经验获取阶段活动记录
策略分析：具体经验获取阶段活动的关键实施策略分析
专家讲座：反思性观察阶段的活动实施策略
案例剖析：案例3-3 反思性观察活动让我不断超越自己
案例背景
反思性观察阶段活动记录
策略分析：反思性观察阶段活动的关键实施策略分析
专家讲座：抽象概括阶段的活动实施策略
案例剖析：案例3-4 具体经验抽象概括活动让我向研究型教师迈进
案例背景
抽象概括阶段活动记录
案例剖析：抽象概括阶段活动的关键实施策略分析
专家讲座：积极实践阶段的活动实施策略
案例剖析：案例3-5 积极实践活动让我感受到收获的喜悦
案例背景
积极实践阶段活动记录
案例剖析：积极实践阶段活动的关键实施策略分析
模块四 教师网络研修活动管理的方法与技术
学习导入
专家讲座：教师网络研修活动管理的方法概述
教师网络研修活动的进程管理
教师网络研修活动的资源管理
教师网络研修活动的质量管理
专家讲座：教师网络研修活动进程管理的方法与技术
教师网络研修活动信息管理方法与技术
教师网络研修活动进程监控方法与技术
教师网络研修活动进程中的助学管理方法与技术
方法设计：教师网络研修活动进程管理方法设计
专家讲座：教师网络研修资源管理技术
教师网络研修团队资源建设与管理概述
教师网络研修资源的管理方法与技术
案例剖析：案例4-1 同侪互助网络研修活动中的资源管理
案例背景
胡老师的同侪互助之旅上的资源管理方法与技术
专家讲座：教师网络研修活动的质量管理方法与技术
教师网络研修活动质量评估的主要方法
教师网络研修活动形成性评价的实施方法
教师网络研修活动的绩效评估实施方法
案例剖析：教师网络研修活动的绩效评估
案例背景
教师网络研修活动的绩效评估过程
案例分析
参考文献