我的作文教学革命(实操版)--聚文网

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内容简介

本书与《我的作文教学革命（答疑版）》相配套，书中完整描述了管建刚通过出版《班级作文周报》，让学生写生活中、学习中的事，并开展“等级评奖”“积分活动”“稿费活动”等，持续激发学生写作动力。学生写作后，教师再有针对性地开展作后点评，进行作文知识的教学和作文能力的训练。这些做法构成了管建刚关于小学作文教学的六个“系统”：骨构系统、动力系统、助力系统、保障系统、训练系统、理论系统。这颠覆了传统作文观，是小学作文教学的一次全方位的革命。

作者简介

管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学故事》《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》《我的全程带班录（四年级）》《我的全程带班录（五年级）》《我的全程带班录（六年级）》，2017年出版《我不是班主任》《我的语文观》，2018年出版《我的下水文》《一线带班》，2019年出版《指向写作：我的9堂阅读课》《我的作文教学革命（答疑版）》。

总序管建刚：教学主张引领下的作文教学革命成尚荣
序作文教学，需要这样的革命周一贯
第一章“我的作文教学革命”的骨构系统
(一)经历
(二)反思
(三)迷途
(四)灵感
(五)构架
(六)录稿
(七)排版
第二章“我的作文教学革命”的动力系统
(一)三大动力活动
(二)等级评奖
(三)评奖细节
(四)积分活动
(五)积分规则
(六)稿费活动
(七)分版而治
(八)稿费消费
(九)动力写作
第三章“我的作文教学革命”的助力系统
（一）佳句精选
（二）故事争鸣
（三）心语港湾
（四）话题辩论
（五）我的名言
（六）想象接力
（七）版面空缺
（八）向您约稿
（九）优先卡
（十）才运卡
（十一）新星亮
（十二）出专刊
（十三）装帧大赛
（十四）收藏童年
第四章“我的作文教学革命”的保障系统
（一）作文的“米”
（二）“每日简评”（一）
（三）“每日简评”（二）
（四）“每日简评”（三）
（五）“每日简评”（四）
（六）“每周一稿”（一）
（七）“每周一稿”（二）
（八）非课堂交往
（九）“每周一稿”（三）
（十）“每周一稿”（四）
第五章“我的作文教学革命”的训练系统
（一）我的训练观
（二）说写差异
（三）作文活动日
（四）以写定教
（五）周报评讲课
（六）听读作文课
（七）新读写结合
（八）新读写课例
第六章“我的作文教学革命”的理论系统
（一）依据
（二）集优性
（三）课程观
（四）教材观
（五）教学观
（六）学生观
（七）价值观
（八）作文观
（九）创新观
专家点评一一个富有创造性的、有效的作文教学实验
——读管建刚老师的《我的作文教学革命（实操版）》钱理群
专家点评二风生于地，起于青频之末
——管建刚《我的作文教学革命（实操版）》漫议潘新和
后记被宽容的声音

我的作文教学革命(实操版)

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