莺啼梦晓

这本书可以说是科普作品，也可以说是关于科学思想和方法论科学小品的论文集。又涉及文学、历史等方面的知识，文笔生动流畅，内容丰富。全书分卷上与卷下。
卷上《科学发现纵横谈》，纵谈科学发现的一般过程，横谈科研人员应具备的品质――德、识、才、学，并探讨此四者的内涵，其中有许多名人的思想、经验、警句和诗话。卷上曾单独出书，广受读者欢迎并多次获奖。
卷下《履尘留迹》以人才培养和科研方法为主题，涉及优生、优育、教育、文化、学文与学理的关系、师生情谊、数学学习方法等，作者认为应从“精干一”开始逐步发展到“精于博”。其中“百年树人亦英雄”为教师吐气成云；关于领导方法也甚有启发性。本书思想活跃，内容丰富，文笔生动，雅俗共赏。书中一些篇章被选人多种语文教材。
本书读者对象为教育和科研工作者，有志成才的优秀青年以及关心下一代成才的长者、学者和家长。

卷上 科学发现纵横谈
序／苏步青
引子 天高可问
第一编 德？识？才？学
不是“神”灯――德、识、才、学的实践性
贾谊、天王星、开普勒及其他――谈德、识、才、学兼备
欧勒和公共浴池――根扎在哪里？
大葫芦和一百匹马――向劳动人民学习
骡驹与盐碱地――群策群力，大搞科研
《本草纲目》的写作――搜罗百氏，访采四方
工夫在诗外――从陆游的经验谈起
冷对千夫意如何展翅高飞壮志多――热爱人民，热爱真理
真理的海洋――谈勤奋
原因的原因――一谈识：世界观的作用
倚天万里须长剑――二谈识：科学研究中的革命
疾病是怎么回事――三谈识：主题及基本观点
天狼伴星――一谈才：实验与思维
心有灵犀一点通――二谈才：洞察力等
挑灯闲看牡丹亭――三谈才：善于猜想
康有为与梁启超――四谈才：方法的选择
林黛玉的学习方法――一谈学：从精于一开始
一个公式――二谈学：精读与博览
蓬生麻中不扶而直――三谈学：灵活运用
涓涓不息将成江河――四谈学：资料积累
剑跃西风意不平――五谈学：推陈出新
钱塘江潮与伍子胥――六谈学：关于学术批判
斗酒纵观廿一史――读点科学史
彗星的故事――简谈我国古代的发现、发明
万有引力的发现――长江后浪超前浪
第二编 实践？理论？实践
从普朗克谈起――科学发现的一般方法和逐步逼近
大自然的无穷性――认识为什么是逐步逼近的
赵县石桥――科研开始于观察
此曲何必天上有――巧妙的实验设计
原始地球的闪电――各种各样的实验
奇妙的“2”与“3”――谈仪器、操作与资料整理
走到了真理的面前，却错过了它――谈对实验结果的理解
恒星自行、地磁异常及生物电――再谈正确的理解
思接千载视通万里――谈想象
对称、类比、联想、移植与计算――谈分析方法
针刺麻醉的启示――谈概念
“我用不着那个假设”――各种各样的假设
元素周期律的发现――假设的检验
海王星的发现――谈演绎法
物体下落、素数与哥德巴赫问题――再谈演绎法
在一切天才身上，重要的是……――爱因斯坦谈科学研究方法
电缆、青年与老年人的创造――定性与定量
华山游记与镭的发现――坚持、再坚持
胸中灵气欲成云――智力的超限
苯与金圣叹的观点――谈启发与灵感
征服骡马绝症及其他――循序渐进与出奇制胜
能创造比人更聪明的机器吗――逻辑思维与科学幻想
放射性、青霉素及其他――谈偶然发现
香榧增产记――对归纳法的两点新的认识
朝霞国里万舸争流――没有结束的结束语
卷下 履尘留迹
评文论史便神飞――学理者如是说
风雨纵横好题诗――寄语学理工的青年
齐物以逍遥――论简单明确
名扬千载与泯然众人――神童的故事
嗜酒之深醉酒之频――陶渊明的悲剧
读书面面观――读书的乐趣
贵在一个“新”字――略谈独立思考
天才出于勤奋――漫话治学之道
教育之火――论“才”与“财”
治愚为本治贫为标――教育强国赋
孔子与鲁迅――文化随思录
大自然是喜欢简单的――大题何妨小做
人与自然的智力角逐――自然科学研究的一般方法
精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋――再论爱因斯坦的科研方法
聆峥嵘高论观浩荡奇文――业余研究是一乐
想象是最杰出的艺术本领――猜谜与科研
勤奋加毅力――论聪明
知足不辱知止不殆――论幸福与聪明
养生之道莫尚于中――健康与中庸
事半功倍话方法――学习数学的管见
祖冲之的老师是谁――数学自学纵横谈
必然与偶然――论随机性
领导学第一章――读《领导人》
柳比歇夫的时间统计法――读《奇特的一生》
异彩纷呈华章迭起――读《大家知识随笔》
天道无穷师道无穷――师生情高春江水
豪情尚在话当年――我的求学之路
莫斯科大学求学记――打下坚实基础