影视导演艺术教程(第2版)

《影视导演艺术教程(第2版)/中国传媒大学潘桦导演工作室系列丛书》选取的影片案例，充分涵盖国际与国内、经典与当代、类型与先锋等电影艺术范畴，以丰富多样的片例论述导演叙事的特性和普遍规律，使学生深入领会导演叙事的精髓要点。本书的另一重点，即是在每一教学模块的讲授之外，配以该模块学生作业的讲评分析。全书认真挑选了具有典型性的学生作业案例，配合每一教学模块的讲授，对学生作业进行细致的拉片分析，不但分析其优点，而且对存在的问题进行点评。

徐智鹏，中国传媒大学戏剧影视学院导演系副教授，硕士生导师，电影学博士。《影视导演艺术》课程教学团队成员。为上千部研究生和本科生的短片创作担任“故事医生”。参与编剧的电影《守望幸福》荣获第3届澳门国际电影节组委会大奖；编剧微电影《魔鬼理论16号》荣获第5届上海大学生电影节“紫丁香”评委会大奖和很好编剧奖。

序一 校园里的“第五代
——写给潘桦
序二 我们这一路
序三 同路人
序四 穿越时空
前言 导演的“八荣八耻
第一章 单(长)镜头叙事
第一节 单(长)镜头叙事的核心理念
一、作为电影理论的长镜头
二、作为导演叙事的长镜头
第二节 单(长)镜头叙事导演手法经典案例
一、推进人物关系的长镜头
——美国电影《好家伙》“约会女友”长镜头段落分析
二、展现人物心理时空的长镜头
——日本电影《雨月物语》“重逢亡妻”长镜头段落分析
三、善于诠释情感的长镜头
——美国电影《毕业生》“学成归来”长镜头开场段落分析
四、塑造人物性格的长镜头
——美国电影《蛇眼》“故事开场”长镜头段落分析
五、观照、审视历史的长镜头
——中国台湾电影《悲情城市》“生子”“入狱”长镜头段落分析
六、构思拍摄第一轮单(长)镜头叙事作业(90秒)
七、“单(长)镜头”学生作业案例分析
案例一《另一半》
案例二《快了，快了》
第二章 视听化的人物出场
第一节 “人物出场”的核心理念
一、“出场”与“出现
二、“人物出场”的方式与功能
第二节 “人物出场”导演手法经典案例
一、多侧面展露人物特质的出场
——法国电影《这个杀手不太冷》中里昂的出场分析
二、对比方式展露人物特质的出场
——美国电影《穿普拉达的女王》中安迪、米兰达的出场分析
三、视昕语言勾勒人物出场
——美国电影《蝙蝠侠》中小丑的出场分析
四、刻画人物身份的出场
——美国电影《辛德勒的名单》中辛德勒的出场分析
五、表现人物与环境关系的出场
——意大利电影《偷自行车的人》中父亲的出场分析
六、“人物出场”学生作业案例分析
案例《心事》
第三章 推动叙事的视觉化细节元素
第一节 “细节”的核心理念
一、电影是“细节”的艺术
二、电影叙事中“细节”的要旨
第二节 “细节”导演手法经典案例
一、连接时空的“海洋之心
——美国电影《泰坦尼克号》的细节分析
二、以草帽制造杀人悬念
——日本电影《人证》的细节分析
三、以“脚链”凝结青春情感
——中国内地电影《阳光灿烂的日子》的细节分析
四、一把左轮手枪制造“迷宫式”的人物关系和悬念
——美国电影《血迷官》的细节分析
五、从玩具上升为一种意象
——德国电影《铁皮鼓》的细节分析
六、构思拍摄第二轮“细节”叙事作业(3-5分钟)
七、“细节”学生作业案例分析
案例《盼》
第四章 推动故事并吸引观众的悬念
第一节 “悬念”的核心理念
一、“悬念”的叙事机制
——希区柯克“炸弹的故事
二、电影化叙事中的“悬念
——组织叙事与调动情绪
第二节 “悬念”导演手法经典案例
一、信息不对称制造悬念
——美国电影《美人计》“窃取情报”段落悬念分析
二、重复细节推进悬念
——中国内地电影《鬼子来了》“地窖求救”段落悬念分析
三、视听手段营造悬念气氛
——美国电影《西北偏北》“旷野危机”段落悬念分析
四、多重手段设置复合晨念
——英美联合摄制电影《桂河大桥》“炸毁大桥”段落悬念分析
五、构思拍摄第三轮“悬念”叙事作业(5分钟)
六、“悬念”学生作业案例分析
案例一《奥特曼》
案例二《搭错车》
第五章 具有叙事意义的结构语言
第一节 “结构”的核心理念
一、视点
二、转场方式
三、时空逻辑
四、小结
第二节 “结构”导演手法经典案例
一、单线时空交叉结构
——英国电影《贫民窟的百万富翁》叙事结构分析
二、单线套层结构
——英国电影《法国中尉的女人》叙事结构分析
三、单线多重套层结构
——美意联合摄制电影《美国往事》开场段落结构分析
四、单线板块式结构
——德国电影《罗拉快跑》叙事结构分析
五、多视角回环套层结构
——日本电影《罗生门》叙事结构分析
六、非线性多视角结构
——美国电影《低俗小说》叙事结构分析
七、构思拍摄第四轮“结构”作业(5分钟)
八、“结构”学生作业案例分析
案例一《报复》
案例二《漫长的早晨》
后记故事一 不期而至的“相约
后记故事二 导演是一种态度