钟启泉基于核心素养的学校变革系列学校的变革教育的挑战课程的逻辑(3册)--聚文网

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内容简介

本系列丛书试图针对我国的教育现实及其发展愿景，展望学校变革中的实践性、理论性、政策性的课题，围绕改革实践中令人困惑的教育现实问题，展开理论探讨，提供种种思路。《教育的挑战》，旨在把脉教育转型的大势，勾勒我国学校教育变革的图像;《课程的逻辑》，旨在寻求课程发展的逻辑，梳理我国基于标准的课程设计与教学范式的改革课题；《学校的变革》，旨在瞄准学校变革的重心，对新的学力论与学习论展开阐述。

作者简介

《学校的变革》
引言瞄准学校变革的重心
上编核心素养与学习模型的研究
1基于核心素养的课程发展:挑战与课题
2从学习科学看“有效学习＂的本质与课题——透视课程理论发展的百年轨迹
中编“有效学习”:学校变革的主题
3颠覆“常识”的新常识——学习科学为课堂转型提供实依据与理论基石
4“学的课程”:寻求学校课程的重建
5学科教学的发展及其课题——把握“学科素养”的一个视角
6从“纸质教材”到“数字教材”——网络时代教材研究的课题与展望
7“练习＂的再认识:批判与辩护
8走向人性化的课程评价
下编教师教育:寻求观念与体制的同步变革
9凯洛夫教育学批判——兼评“凯洛夫教育学情结”
10维果茨基学派儿童学研究述评
11教学实践模式与教师的实践思维
12为了未来教育家的成长——论我国教师教育课程创新的课题
原出处一览
《教育的挑战》
《课程的逻辑》

钟启泉基于核心素养的学校变革系列学校的变革教育的挑战课程的逻辑(3册)

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