教育教学知识与能力(小学)

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本套教材依据国家教师资格考试大纲要求和历年的真题分析编写，本书一共分为六大模块，重点难点清晰明了，便于考生快速掌握考试情况与知识脉络。（一）教育基础；（二）学生指导；(三)班级管理；（四）学科知识与教学设计；（五）教学实施； （六）教学评价与反思。

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"目录 模块一 教育基础 第一节 教育学基础知识2 一、教育概述 3 二、教育的产生与发展 6 三、教育学的产生与发展 10 四、教育与社会发展的关系 18 五、教育目的 21 六、教育制度 26 第二节 小学教育32 一、小学教育的概念 32 二、小学教育的任务 32 三、小学教育的基本特点 33 四、我国小学教育的历史与现状 33 五、小学的组织与运行 34 第三节 课程 36 一、课程概述 37 二、课程的类型 38 三、课程理论流派 41 四、课程目标 42 五、课程结构 43 六、课程内容 44 七、课程资源 47 八、课程开发 49 九、课程实施 50 十、课程评价 51 十一、我国基础教育课程改革 52 第四节 教师与学生 58 一、教师职业 58 二、教师专业发展 62 三、学生的本质属性 68 四、师生关系 69 第五节 教育科学研究 72 一、教育科学研究概述 72 二、教育科学研究的基本过程 73 三、教育科学研究的基本方法 79 模块二 学生指导 第一节 心理学基础知识 86 一、心理学概述 87 二、认知过程 87 三、情绪情感过程 104 四、意志过程 106 五、个性心理 108 第二节 小学生身心发展 115 一、个体身心发展概述 115 二、心理发展理论 120 三、小学生身心发展的特点与培养 124 四、小学生的个体差异与因材施教 127 第三节 小学生学习指导 130 一、学习概述 130 二、学习理论 132 三、学习策略 139 四、学习迁移 143 五、学习兴趣 145 六、学习习惯 146 第四节 小学生德育148 一、品德概述 149 二、品德发展的阶段理论 150 三、小学生态度和品德的形成与培养 152 四、德育概述 155 五、小学德育的目标 157 六、小学德育的内容 157 七、小学德育的原则 160 八、小学德育的方法 162 九、小学德育的途径 165 第五节 小学生美育 166 一、美育概述 166 二、小学美育的内容 167 三、小学美育的方法 167 四、小学美育的途径 167 第六节 小学生健康与安全教育168 一、小学生健康与安全教育的内容 168 二、小学生医疗保健常识 168 三、小学生常见病的预防 171 四、小学生意外伤害事故的预防与处理 174 第七节 小学生心理健康教育179 一、心理健康的概念和标准 179 二、心理健康教育概述 180 三、小学生易产生的心理障碍 182 四、学校心理辅导概述 184 五、小学生心理辅导的主要方法 185 模块三 班级管理 第一节 班级与班级管理190 一、班级与班集体 190 二、班级管理概述 193 三、班级突发事件的处理 198 第二节 班主任工作 201 一、班主任的概念 201 二、班主任的职责与任务 201 三、班主任的作用 202 四、班主任工作的内容与方法 202 第三节 班队活动 207 一、班队活动的概念 207 二、班队活动的基本类型 207 三、班级活动 208 四、少先队活动 209 第四节 课外活动 211 一、课外活动的概念 211 二、课外活动的特点 211 三、课外活动的任务与作用 212 四、课外活动的内容 212 五、课外活动的组织形式 214 六、课外活动的基本要求 215 七、课外活动的组织对教师的要求 216 第五节 教育资源的整合与协调 217 一、家庭教育 217 二、学校教育 218 三、社会教育 218 四、学校、家庭、社会三结合教育 219 模块四 学科知识与教学设计 第一节 教学设计 222 一、教学设计的概念 222 二、教学设计的原则 222 三、教学设计的依据 223 四、教学设计的基本步骤 223 第二节 教案设计225 一、教案概述 225 二、教学目标设计 227 三、教学重难点设计 230 四、教学过程设计 231 五、作业布置 235 六、板书设计 235 七、说明设计意图 237 第三节 小学语文学科知识与教学设计 238 一、小学语文学科基础知识 238 二、小学语文课程目标 243 三、小学语文教学设计 247 第四节 小学数学学科知识与教学设计 250 一、小学数学学科基础知识 250 二、小学数学课程目标 254 三、小学数学教学设计 256 第五节 小学英语学科知识与教学设计 259 一、小学英语教学法基础知识 259 二、小学英语课程目标 264 三、小学英语教学设计 265 第六节 小学音乐学科知识与教学设计 268 一、小学音乐学科基础知识 268 二、小学音乐课程目标 273 三、小学音乐教学设计 275 第七节 小学体育与健康学科知识与教学设计 278 一、小学体育与健康学科基础知识 278 二、小学体育与健康课程目标 281 三、小学体育与健康教学设计 282 第八节 小学美术学科知识与教学设计 285 一、小学美术学科基础知识 285 二、小学美术课程目标 290 三、小学美术教学设计 291 第九节 综合课程和综合实践活动 294 一、综合课程 294 二、综合实践活动 298 第十节 信息技术与学科教学整合 302 一、信息技术与学科教学整合的概念 302 二、信息技术与学科教学整合的基本要求 302 三、信息技术与学科教学整合的基本途径与方法 303 四、信息技术与学科教学整合的优化策略 304 模块五 教学实施 第一节 教学概述 306 一、教学的概念 306 二、教学与教育、智育、课程、上课的关系 306 三、教学的意义 307 四、小学教学的任务 307 第二节 教学过程 309 一、教学过程的概念 309 二、教学过程的本质 309 三、教学过程中的预设与生成 310 四、教学过程的基本规律 311 五、教学过程的基本阶段 313 第三节 教学原则315 一、教学原则的概念 315 二、我国小学常见的教学原则 315 第四节 教学方法 319 一、教学方法的概念 319 二、我国小学常用的教学方法 319 三、教学方法的选择与运用 325 第五节 教学组织形式327 一、教学组织形式的概念 327 二、常见的教学组织形式 327 三、新型教学组织形式 331 第六节 课堂教学的实施333 一、教学工作的基本环节 333 二、课堂教学情境的创设340 三、课堂教学的基本策略 341 四、课堂纪律管理 343 第七节 学习动机345 一、学习动机的概念 345 二、学习动机的功能 345 三、学习动机的分类 346 四、学习动机与学习效率的关系 347 五、学习动机理论 348 六、学习动机的激发 351 第八节 学习方式 353 一、知识的学习 353 二、技能的形成 356 模块六 教学评价与反思 第一节 教学评价 360 一、教学评价的概念 360 二、教学评价的内容 360 三、教学评价的功能 361 四、教学评价的类型 362 五、教学评价的原则 363 六、教学评价的方法 364 七、新课程改革倡导的教学评价理念 365 第二节 教学反思366 一、教学反思的概念 366 二、教学反思的内容 366 三、教学反思的类型 367 四、教学反思的主要方法367 五、教学反思的意义 367"

    " 在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育”：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。” 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 "