小学数学课例/黄兴丰--聚文网

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编辑推荐

如何检测数学课堂教学目标的达成？如何科学地将数学史料融入课堂？如何平衡数学的具体与抽象？如何保持数学问题间的联系？如何启发学生进行数学的思考？如何在游戏教学中渗透数学建模的思想？……《小学数学课例》从“教学目标”“课堂导入”“内容组织”“设计问题”“启发引导”“发展素养”这六个方面回答了小学数学教学中的重要问题。每一章围绕相应主题，分别从三个方面提出典型问题并结合课例展开详细讨论。36个来自一线的鲜活课例，同课异构，直击小学数学教学中的核心问题。热身活动”——切入单元主题；“课例导读”——专业视角，带你初识课例“精彩”；“评析与反思”——融合数学、数学教学法、数学教育心理三方面知识，展现“课堂”之后的深度思考；“进一步思考的问题”——帮助你探索更有效的教学策略；“资源链接”——提供更多的学习资源，拓展你的知识视野；“学习分享”——学习迁移，将学习成果应用于教学实践。希望丰富的内容编排能为职前与在职小学数学教师带来有益的启示，让职前教师逐渐学会教学、在职教师主动反思教学，我们期待未来的小学数学课堂更具数学的味道！

内容简介

本书优选小学数学教学中的典型案例，设计阅前活动，展现课堂现场，提炼教学要点，提供观察者点评，作出教学评议与反思，提供延展阅读资源，呈现读后互动练习。案例的选择，不拘泥于优质，同时提供尚有改进与提升空间的案例，令教师读者更有共鸣，更能够引起其思考。

作者简介

黄兴丰,华东师大数学、新加坡南洋理工大学联合培养博士，东北师大教育学部博士后，曾经任教于江苏省南通中学，2004年获江苏省高中青年数学教师教学比赛一等奖。曾主持、参与完成多个省部级研究项目，出版学术专著《上海数学课堂的编码研究》、《学会教数学》，发表学术论文近50篇。庞雅丽，研究方向为：数学教师知识、小学数学的教与学，数学教师教育。

第一章教学目标
第一节合理确定课堂教学目标
第二节课堂教学目标的有效实施
第三节检测课堂教学目标的达成
第二章课堂导入
第一节设计贴近生活的情境
第二节穿越时空改造数学史料
第三节直接从数学问题入手
第三章内容组织
第一节寻找具体与抽象之间的平衡
第二节记忆与理解不可厚此薄彼
第三节接受与探究两种方式的融合
第四章设计问题
第一节什么样的问题是好问题
第二节从何处入手来设计问题
第三节如何保持问题间的联系
第五章启发引导
第一节学生回答不上时怎么办
第二节真理在辩论中浮出水面
第三节多留空间给学生去想象
第六章发展素养
第一节在探索算法的同时深化算理
第二节学会在情境中使用不同的推理
第三节在游戏教学中渗透数学建模

小学数学课例/黄兴丰

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