大学教师评价的效能--聚文网

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内容简介

本书的创新点：不少学者研究大学教师及其评价，但尚没有人系统研究大学教师评价的效能；有学者对大学教师进行案例院校或区域性调查，但尚没有人对占10%的全国本科院校的教师进行调查，本书从此调查中得到了许多新发现；本书次揭示了大学教师评价的内在逻辑和物化逻辑；提出并论证了大学教师评价目的的“四合一”和大学教学的评价标准；从比较研究中发现了美国大学教师评价的导向流变、价值层次、权力制约、利益平衡、学科差异，归纳得出世界品质大学教师评价的共同经验；提出了教师评价的目标和成本分别对教师评价的效能产生制约。上述这些，都是迄今为止没有在其他的相关研究中看到的。

作者简介

第一章绪论
第一节问题的提出
第二节申请书中设计的研究内容
第三节项目期间主要工作
第四节本书主要研究内容
第一部分基础与现状
第二章大学教师评价的相关文献基础
第一节有关学术职业和大学教师评价的研究
第二节有关效能内涵和效能外延的研究
第三节相关文献评述
第三章大学教师评价的相关理论基础
第一节为什么需要评价大学教师
第二节谁来评价大学教师
第三节如何评价大学教师
第四节如何利用评价结果激励大学教师
第四章中国大学教师发展状况调查
第一节抽样问卷调查的设计与执行
第二节大学教师的个人及家庭状况
第三节大学教师的工作及发展状况
第四节教师对评价及职业的满意度
第五节发现的问题与可能的改进
第五章中国大学教师关注热点调查
第一节资料挖掘与文本分析
第二节教师的关注点在哪里
第三节关注点聚焦教师评价
第六章中国大学教师职业需要调查
第一节大学教师对职业发展需要的诉求
第二节大学教师职业需要难以满足的原因
第三节尽可能满足大学教师职业需要的对策
第七章中国大学教师评价满意度调查
第一节分析框架建立与变量操作化
第二节教师评价满意度及组问差异
第三节提高教师评价满意度的策略
第二部分理论与逻辑
第八章中国大学教师评价的历史演进
第一节古代“高等教育教师”评价及其特点
第二节1862-1949年大学教师评价及其特点
第三节1949年以来的大学教师评价及其特点
……
第三部分比较与借鉴
第四部分结果与效能
结论

大学教师评价的效能

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