教师课堂教学决策研究——小学语文学科的个案探寻--聚文网

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内容简介

全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题 (编号EHA170460)。本著作立足于实践领域中的教师课堂教学决策问题，选取一所全日制的小学进行个案研究，以教师为研究对象进行全程地跟踪与深入地考察。作者扎根田野，力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法，揭示并总结教师课堂教学决策的基本状况及影响因素，并在此基础上形成研究结论与建议。

作者简介

魏薇，女，1982年8月生，吉林延吉人，东北师范大学教育学博士，北京师范大学课程与教学研究院博士后，现为东北师范大学政法学院讲师、硕士生导师。研究方向为教师教育、课程与教学论。近年主持完成中国博士后科学基金面上资助项目、吉林省教育科学规划项目、中央科委项目、学位与研究生教育学会重点项目等课题，发表CSSCI学术论文十余篇，参编教法和教师教育领域的著作和教材6本。

第一章绪论
第一节问题之源
第二节研究之域
第三节书论之意
第四节本书的基础概念和篇章结构
一基础概念的界定
二本书的篇章结构
第五节本书的研究方法和具体过程
一本书的基本思路
二本书的研究方法
三本书的研究过程
第二章小学语文课堂教学决策的基本内容
第一节忠于预设的执行类：执行预设、完成计划的课堂教学决策
第二节基于预设的调整类：调整、变换预设的课堂教学决策
第三节超越预设的生成类：处理生成的课堂教学决策
第四节预设之外的突发类：解决突发、意外的课堂教学决策
第三章小学语文课堂教学决策运行的基本过程
第一节课堂教学决策运行过程的基本要素
一决策者
二决策对象
三决策行动方案
四决策环境
五决策准则
第二节课堂教学决策运行过程的基本步骤
一引起决策
二拟定决策方案
三实施决策方案
四评价效果、信息反馈
第三节课堂教学决策运行过程的合理性准则
一合理性的内涵分析
二运行过程中的五项合理性准则
第四章小学语文课堂教学决策的影响因素
第一节关于学生的影响因素
第二节关于教学的影响因素
第三节关于教师自身的影响因素
第四节关于环境的影响因素
第五章结论与建议
第一节本书的基本结论
第二节思考与建议
参考文献

教师课堂教学决策研究——小学语文学科的个案探寻

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