义务教育阶段教师心理健康素质测评研究--聚文网

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内容简介

本书是教育科学规划课题的研究成果，主要内容包括：教师心理健康素质的现状，教师的人格特征，教师的能力特征，教师的态度，教师的人际关系等。义务教育阶段教师是指小学和初中阶段的教师，他们肩负着基础教育的重任。摸清我国义务教育阶段教师的整体状况，特别是了解他们的心理状况，对于提高他们的心理健康素质，提高其工作能力具有现实意义。对于教师的选拔也有重要意义。

前言
第一章教师心理健康素质研究回顾
第一节重要概念的界定
第二节义务教育阶段教师心理健康素质
第二章义务教育阶段教师的能力素质
第一节义务教育阶段教师的能力素质
第二节义务教育阶段教师的观察力
第三节义务教育阶段教师的思维能力
第四节义务教育阶段教师的教育机智
第三章义务教育阶段教师的情感素质
第一节教育和教学是一种情感的实践
第二节教师情感实证研究
第四章义务教育阶段教师的意志品质和职业认同
第一节义务教育阶段教师的意志品质
第二节义务教育阶段教师的职业认同
第三节义务教育阶段教师的职业倦怠
第五章义务教育阶段教师的人格特征
第一节关于教师人格研究的基本问题
第二节义务教育阶段教师人格特征研究
第六章义务教育阶段教师心理健康素质访谈研究
第一节教师心理健康素质访谈研究设计
第二节访谈结果的整理和分析
第七章《义务教育阶段教师心理健康素质问卷》的编制
第一节预测问卷的编制
第二节正式问卷的编制
第八章义务教育阶段教师心理健康素质调查结果
第一节义务教育阶段教师心理健康素质人口学变量上的差异分析
第二节对《义务教育阶段教师心理健康素质问卷》的讨论
结语
附录
附录一访谈指导语
附录二《义务教育阶段教师心理健康素质问卷》（初测）
附录三《义务教育阶段教师心理健康素质问卷》（重测）

义务教育阶段教师心理健康素质测评研究

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