农村优秀教师职业生涯与成长模式 基于质性资料的收集与分析

   本书研究发现，"平台模式"是当下城乡教师专业发展的具有垄断性的模式，可谓一统天下，农村社会中的文化传统并没有成为主导农村优秀教师成长的重要元素。但本书研究发现，农村社会的"乡土"元素并没有接近消失，且仍然顽强地存在着，并持续起作用。因此，本书力求建构立足文化传统的新的教师专业成长模式。

   前言

上篇

第一章 绪论

第一节 农村优秀教师职业生涯和成长模式的研究意义

第二节 职业生涯与教师专业发展的解读

第二章 为了农村教育进步和教师成长：一个典型省份的做法

第一节 国家对教育现代化政策的总体规划

第二节 L省教育现代化政策的具体方针

第三节 L省现代化教育政策下的学校改革

第四节 L省现代化教育下的教师培养与发展

第三章 平台：成长的职场竞赛

第一节 所谓平台

第二节 “平台”的作用

第三节 高级平台与普通平台

第四节 平台的内生力

第四章 乡土中的师道：发展中的道德因素

第一节 中国的乡土与乡土性

第二节 熟人社会的礼治

第三节 伦理本位中的伦理

第四节 乡土教师的身份确认

第五章 反思与建设：一个基本思路的探索

第一节 乡村教师专业成长的“新赛道”

第二节 乡村教师奖励措施的作用发挥

第三节 乡土性背景下乡村教师专业成长的选择

第四节 发扬优秀教师传统文化的现实作用

下篇

农村优秀教师成长故事1 不忘初心育桃李，甘于奉献做人梯

农村优秀教师成长故事2 点点滴滴，悠然于心

农村优秀教师成长故事3 亦苦亦甜的成长之路

农村优秀教师成长故事4 情系三尺讲台，甘洒青春热血

农村优秀教师成长故事5 脚踏实地，一切为了学生

农村优秀教师成长故事6 关注学生，不断成长

农村优秀教师成长故事7 在拼搏中奋发，在规划中成长

农村优秀教师成长故事8 扎根基层，甘于奉献

农村优秀教师成长故事9 甘于平凡，乐于奉献

农村优秀教师成长故事10 做最好的自己，做优选的教师

农村优秀教师成长故事11 小科不易教，且行且珍惜

农村优秀教师成长故事12 丰富自身素质，平等对待学生

农村优秀教师成长故事13 注重反思，终身学习

农村优秀教师成长故事14 坚持不懈，终炼真金

参考文献