北京教育发展研究报告(2018年卷):"四个中心"建设与首都教育新使命--聚文网

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把首都教育与“四个中心”建设联系起来，使教育有了更宽广的视野和胸怀。

内容简介

首都教育发展与城市发展“四个中心”战略定位的关系问题，既是一个重大的理论问题，也是一个极具现实意义的实践命题。本研究拟以历史与比较的视角，围绕北京在实现“四个中心”战略目标过程中，教育服务于“四个中心”建设现状分析及其未来发展战略展开研究。

作者简介

方中雄，男，研究员，北京教育科学研究院院长，京津冀教育协同发展研究中心主任，中国教育政策研究院兼职教授，中国教育学会教育管理分会副理事长，主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项；先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制；先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育靠前趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。

概述一、教育与城市发展二、北京城市与教育的历史发展三、新时代“四个中心”城市建设与首都教育的发展部分比较：城市定位与教育发展章首都城市发展与教育发展关系的历史轨迹第二章世界城市定位与教育发展概况第三章世界城市与教育的融合发展第二部分审视：“四个中心”建设与首都教育的关系第四章首都教育发展站在新的历史起点上第五章首都教育是政治中心功能建设的重要阵地第六章首都教育是文化中心功能建设的重要载体第七章首都教育是国际交往中心功能建设的重要窗口第八章首都教育是科技创新中心功能建设的重要支撑第三部分展望：服务“四个中心”建设的首都教育发展与变革趋势第九章面向2035首都教育发展价值选择和战略重点第十章面向2035首都教育体制机制改革趋势附件聚焦：“教育2030“视域下OECD的倡议与行动参考文献后记

北京教育发展研究报告(2018年卷):"四个中心"建设与首都教育新使命

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