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内容简介

本书分为上篇、下篇、附录三个部分，上篇分为靠前外教育理论、教师职业认同感与职业道德、师范生的综合素质三章，从理论层面阐述相关教育理念及教师职业认同感和职业道德内容。下篇从教案、说课、课堂教学、评课四章，阐述了师范生专业发展技能，每章按照基本含义、重要意义（作用）、准备工作、基本要求、基本内容、问题探讨（问题反思）、经典案例展示逻辑顺序进行系统阐述。附录简要介绍国家教育相关法规和教师标准基本要求。

上篇
章国内外教育理论综述
节西方主要教育家的思想
第二节中国主要教育家的思想
第三节现代西方的教育思潮
第四节当代中国教育学说的建立与发展
第二章教师职业认同与教师职业道德
节教师职业认同感
第二节教师职业道德概述
第三节教师职业道德规范
第三章师范生的综合素质
节师范生初登讲台的问题诊断
第二节当代师范生的综合素质要求
下篇
第四章教案
节什么是教案
第二节教案的编写
第三节案例分析
第五章说课
节说课的准备工作
第二节说课的基本要求
第三节说课后的反思提升
第四节说课案例
第六章课堂教学
节课堂教学艺术
第二节教学方式
第三节课堂教学艺术实例
第七章评课
节评课的意义和作用
第二节评课的要素
第三节评课的方法
第四节评课的注意事项
第五节评课案例分析
附件
附录一中华人民共和国教育法
附录二中华人民共和国教师法
附录三幼儿园教师专业标准(试行)
附录四小学教师专业标准(试行)
附录五中学教师专业标准(试行)
附录六教师资格条例
附录七中小学教师资格考试暂行办法
后记

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