游戏治疗

本书系统探讨了游戏治疗的概念、历史和功能，游戏治疗的几种治疗模式及技术，游戏治疗的过程、游戏治疗案例、团体游戏治疗以及沙盘游戏治疗理论及技术等方面的内容。游戏治疗临床适用范围广，焦虑障碍、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、学习困难、遗尿、选择性缄默症、行为问题、家庭暴力与应激创伤、适应不良等都适用。游戏治疗对儿童、青少年与成年人均具有效果。本书的读者群是心理咨询、心理治疗方向的学习者或从业者，亦可是心理咨询与治疗领域的爱好者。书中介绍的游戏治疗理论和技术，有利于心理健康教育工作者、心理咨询人员、社会工作者在实践中运用。

蔡丹，上海师范大学教育学院心理学副教授，上海市心理卫生学会理事、中国心理学会会员、上海市心理学会会员、国际儿童行为发展研究会（ISSBD）会员。
毕业于华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所，加拿大阿尔伯特大学教育心理系访问学者（博士后），主要研究兴趣为儿童和青少年认知发展、现当代智力理论/智力测验、学习困难、青少年心理健康、团体辅导、培训等。

第一章  游戏治疗概述  １第一节  游戏治疗的概念  １一、游戏  １二、游戏治疗的定义  ８第二节  游戏治疗的历史  １３一、精神分析游戏治疗  １４二、结构式游戏治疗  １５三、人本主义游戏治疗  １６第三节  游戏治疗的功能  １７一、生理功能  １７二、个人内在功能  １８三、人际功能  ２０四、社会文化功能  ２１第二章  动力学取向的游戏治疗  ２３第一节  心理动力学理论概述  ２３一、动力学派儿童游戏治疗理论  ２３二、动力学派游戏治疗技术  ２６第二节  临床案例介绍  ２９一、个案问题及背景资料  ２９二、理论架构  ３０三、游戏治疗过程  ３０四、结果与追踪  ３８第三章  荣格心理学取向的游戏治疗  ４１第一节  荣格学派的理论概述  ４１一、荣格学派的理论  ４２二、荣格学派的继承和发展  ４４三、荣格学派的游戏治疗  ４４第二节  临床案例介绍  ４８一、个案问题  ４８二、个案背景资料  ４９三、评估诊断  ５０四、理论架构及设定  ５１五、游戏治疗的过程  ５２六、个案治疗分析与讨论  ５８第四章  阿德勒理论取向的游戏治疗  ６１第一节  阿德勒个体心理学理论  ６１一、所有的人都是社会嵌入的  ６２二、人具有目标导向性  ６３三、人具有创造性  ６３第二节  阿德勒个体心理学取向的游戏治疗技术  ６３一、与儿童建立平等关系的阶段  ６４二、探索儿童生活风格的阶段  ６６三、帮助儿童理解自身生活风格的阶段  ６８四、重新定位或再教育阶段  ６９第三节  阿德勒个体心理学取向的游戏治疗目的、特征与范围  ６９一、阿德勒游戏治疗的目的  ７０二、阿德勒游戏治疗的适用范围  ７０三、阿德勒游戏治疗技术的特点  ７０四、阿德勒游戏治疗的玩具材料  ７２第四节  临床案例介绍  ７２一、个案问题及背景资料  ７２二、个案治疗的理论架构  ７４三、游戏治疗过程  ７５四、个案游戏治疗讨论  ８３第五章  认知行为游戏治疗  ８５第一节  认知行为游戏治疗理论概述  ８５第二节  认知行为游戏治疗介入方法与技术  ８８一、介入方法  ８８二、治疗技术  ８８第三节  认知行为游戏治疗的实施阶段  ９２一、导入适应阶段  ９２二、评估阶段  ９３三、中期阶段  ９４四、结束阶段  ９５第四节  临床案例介绍  ９７一、个案问题及背景资料  ９７二、治疗的理论架构  ９８三、游戏治疗过程  １００四、结果与随访  １０６五、个案治疗的讨论  １０６第六章  亲子游戏治疗  １０９第一节  亲子游戏治疗的理论概述  １１０一、亲子游戏治疗简介  １１０二、亲子游戏治疗的发展历史及有效性  １１１三、亲子游戏治疗的目标  １１５四、亲子游戏治疗的使用条件  １１５五、亲子游戏治疗的实施程序  １１７六、家庭中的亲子游戏治疗过程  １１８七、亲子游戏治疗中的注意事项  １１９第二节  临床案例介绍  １２０一、个案问题及背景资料  １２０二、治疗的理论架构  １２１三、亲子游戏治疗过程  １２２四、结果与随访  １３２五、个案治疗的讨论  １３２第七章  家庭游戏治疗  １３４第一节  家庭治疗理论概述  １３４一、家庭治疗的界定  １３４二、家庭治疗与个人治疗：两种方式  １３６三、家庭游戏治疗师的焦点  １３７四、游戏治疗和家庭治疗  １３７第二节  家庭游戏治疗的一般技术  １３８一、家庭游戏治疗的功能  １３８二、家庭游戏治疗的目的  １３９三、家庭游戏治疗的原则  １４０第三节  临床案例介绍  １４４一、个案问题及背景资料  １４４二、治疗的理论架构  １４４三、游戏治疗过程  １４５四、结果与随访  １４９五、讨论  １５０……