幼儿园游戏化打击乐活动案例--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

《幼儿园游戏化打击乐活动案例》总结了北京市海淀区龙岗路幼儿园的教学研究成果，通过实践发现，通过唱唱跳跳、动动玩玩等活动，能更好地激发幼儿学习音乐的兴趣。德国幼儿园之父福禄培尔说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”大多数幼儿都喜欢音乐，而音乐是一门听觉艺术，看不见、摸不着，幼儿年龄太小，且天性活泼，很难理解声音的强弱、快慢、高低等抽象概念，因此，把音乐与游戏融为一体，可使幼儿更好地全面发展。

小班
小花猫（第二、三课时）
小青蛙（第二、三课时）
泡泡嘣嚓嚓（第二、三课时）
小白兔与大象（第一课时）
母鸡孵蛋（第一课时）
我是小司机（第二课时）
洗澡啦（第二课时）
森林舞会（第三课时）
玩具进行曲（第三课时）
小动物乐队（第一课时）
小蚂蚁（第二课时）
小蚊子（第三课时）
游乐园（第一课时）
中班
胡桃夹子（第二、三课时）
我的名字（第一课时）
木瓜恰恰恰（第三课时）
匈牙利舞曲第五号（第三课时）
狮王进行曲（第三课时）
杨柳青（第三课时）
大班
春天来了（第二、三课时）
赛马（第三课时）
打击乐《拨弦》（第一课时）
啤酒桶波尔卡（第三课时）
娃娃国（第三课时）
瑶族舞曲（第三课时）
在山魔王的宫殿里（第二课时）
安娜波尔卡（第三课时）

幼儿园游戏化打击乐活动案例

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