民办高校教师权益实现研究--聚文网

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内容简介

教师是立教之本、兴教之源，教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前，我国民办高等教育正处在转型期，民办高校发展正由过度依赖生源和学费向重视师资队伍建设转变，教师队伍建设是民办高等教育转型阶段的基础性工作。能否有效实现民办高校教师的权益，直接关乎民办高等教育的可持续发展。本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建民办高校教师权益实现研究的分析框架，选取北京、山东、浙江、河南、宁夏5省（市、自治区）7所民办高校的1027名专任教师作为研究对象，通过问卷调查和深入访谈开展实证分析，讨论民办高校教师权益实现过程中的问题成因，探析政策调整思路，得出初步结论，提出对策建议。景安磊，1985年生，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。曾获全国教育科学研究成果奖三等奖、北京市第十五届哲学社会科学优秀成果奖等奖项。

作者简介

景安磊，男，山东临沂人，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。先后主持和参与国家社科基金重点项目、国家自然科学基金、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目20余项，在《求是》《教育研究》《高等教育研究》《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等核心期刊发表文章30余篇，参与编写《中国民办教育发展报告》《民办学校分类管理政策研究》《高等教育学》等多部著作。

第一章导论
第一节民办教育的历史贡献
第二节民办高校教师权益研究分析
第二章民办高校教师权益实现的理论研究
第一节核心概念
第二节民办高校教师权益实现理论分析及应用
第三章我国民办高校教师权益实现的实证研究
第一节问卷编制、信效度检验和调查实施
第二节民办高校教师总体权益实现分析
第三节民办高校教师身份地位权益实现分析
第四节民办高校教师薪酬待遇权益实现分析
第五节民办高校教师社会保险权益实现分析
第六节民办高校教师职称评聘权益实现分析
第七节民办高校教师参与学校民主管理权益实现分析
第四章民办高校教师身份地位不清与规范明晰
第一节成因分析
第二节规范的新动向
第三节明晰的路径
第五章民办高校教师待遇保障不足与调整提升
第一节成因分析
第二节政策法规调整的动向
第三节提升的路径
第六章民办高校教师职称评聘机制不畅与优化理顺
第一节成因分析
第二节优化的新动向
第三节理顺的路径
第七章民办高校教师参与管理不深与体制健全强化
第一节成因分析
第二节体制健全的动向
第三节强化的路径
第八章民办高校教师权益实现的对策建议
第一节民办高校教师权益实现的法规政策环境
第二节民办高校教师权益实现的基本思路
第三节民办高校教师权益实现的途径及措施
参考文献
附录
附录1：不同群体民办高校教师的身份地位差异检验
附录2：不同群体民办高校教师的薪酬待遇差异检验
附录3：不同群体民办高校教师的社会保险差异检验
附录4：不同群体民办高校教师的职称评聘差异检验
附录5：不同群体民办高校教师的参与学校民主管理差异检验
附录6：民办高校教师权益调查问卷

民办高校教师权益实现研究

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