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内容简介

本书首先对选题意义进行探讨，对靠前外相关研究现状进行综述，并总结当前研究所取得的成果，提出未来研究趋势。然后对西方“意识形态终结论”思潮进行概述，讨论和分析西方“意识形态终结论”思潮的概念、含义，阐述其基本特征，并从西方“意识形态终结论”思潮产生的社会背景与发展历程，对其来龙去脉进行分析与概括，对其实质进行了深入的分析与探讨；分析西方“意识形态终结论”思潮在当代中国泛起的表现与特征；探讨西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响现状；对西方“意识形态终结论”思潮对青年大学生的影响进行归因分析；很后探讨引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策。

作者简介

杜朝举， 1986年9月生，贵州沿河人。2014年7月毕业于华中师范大学思想政治教育专业，获法学硕士学位；2017年6月毕业于武汉理工大学思想政治教育专业，获法学博士学位。现为贵州师范大学马克思主义学院讲师。研究领域为社会思潮与思想政治教育。

章导论
一研究缘起及意义
二国内外研究现状
三研究思路和框架结构、研究方法与创新之处
第二章西方“意识形态终结论”思潮概述
一含义与特征
二产生的背景与理论谱系
三实质与内在悖论
第三章西方“意识形态终结论”思潮的发展历程与在当代中国泛起的表现
一发展历程
二在当代中国泛起的表现
第四章西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生影响的具体表现
一对当代大学生影响现状的调查设计与实施
二对当代大学生世界观的影响
三对当代大学生人生观的影响
四对当代大学生价值观的影响
五对当代大学生政治观的影响
第五章西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生产生影响的原因分析
一国际因素
二社会因素
三高校因素
四个体因素
第六章批判西方“意识形态终结论”思潮的理论基础
一马克思恩格斯关于意识形态理论的思想
二列宁关于批判错误社会思潮的思想
三中国马克思主义经典作家关于批判错误社会思潮的思想
第七章引导当代大学生正确认识和批判西方“意识形态终结论”思潮的对策
一用社会主义核心价值观批判西方“意识形态终结论”思潮
二充分利用国际平台，提升国际话语权
三优化社会环境
四创新高校意识形态教育
五提升大学生的个体素质
结语
参考文献
附录A 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的访谈提纲
附录B 西方“意识形态终结论”思潮对当代大学生的影响及对策研究的调查问卷
后记

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