至关重要的早期阅读训练系统/美国儿童自然拼读启蒙课

每个家庭都应该为孩子准备的语言学习与阅读启蒙装备书！1.设置科学：从字母识别和语音识别开始，由易到难，手把手教孩子学会如何辨别字母，精准发音。2.方法实用：自然拼读教学法+“我做、我们做、你也做”学习模式，高效培养孩子的学习能力、思维能力与实操能力。3.寓教于乐：包含涂色、描摹、迷宫、谜题和文字搜索等游戏，有趣有料，让孩子轻松开启阅读学习，培养终身阅读兴趣。

自然拼读法是英语学习内在生成的拼读规则。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母与发音的对应关系。不用借助音标，孩子能见词就拼，听音会写。在英语国家，自然拼读是孩子学习英语读音、拼字，增进阅读能力与理解力的重要基本技能。近些年，这种方法也逐渐引入国内，成为中国孩子英语启蒙的一种高效教学方法。本书为教授孩子英语启蒙的老师和家长设置了101堂自然拼读法趣味课，每一课包括：·教学目的·拼写学习·读音学习·拼读练习·巩固活动由浅入深、循序渐进地教孩子在玩乐中学会辨别字母，精准发音，轻松培养英语学习与阅读兴趣，为日后的阅读与写作能力的培养打下扎实的基础。

汉娜·布劳恩，小学教育专业学士与幼儿教育硕士毕业，拥有多年一线执教经验后，专门从事小学教学材料的编写，并在其博客The Classroom Key（TheClassroomKey.com）分享她的教学理念与方法。作为老师和母亲，通过本书所写的阅读策略，她见证了无数孩子对语言学习突然顿悟、掌握阅读技能、获得自信的“灯泡”时刻。

引言致家长与老师课程第1课字母A第2课字母M第3课字母T第4课字母S第5课复习第6课字母I第7课字母F第8课字母D第9课字母R第10课把学过的字母拼读起来第11课字母O第12课字母G第13课字母L第14课字母H第15课把学过的字母拼读起来第16课词尾为-at的单词第17课字母U第18课字母C第19课字母B第20课字母N第21课把学过的字母拼读起来第22课词尾为-ot的单词第23课字母K第24课字母V第25课字母E第26课字母W第27课把学过的字母拼读起来第28课词尾为-et的单词第29课字母J第30课字母P第31课字母Y第32课字母X第33课把学过的字母拼读起来第34课词尾为-it的单词第35课字母Q第36课字母Z第37课词尾为-an的单词第38课词尾为-en的单词第39课词尾为-in的单词第40课复习课：词尾为-an、-en以及-in的单词拼读第41课常见词之I和a第42课常见词之am第43课词尾为-ip的单词第44课词尾为-ug的单词第45课词尾为-ap的单词第46课复习课：词尾-ip、-ug以及-ap的单词第47课常见词之have 第48课常见词之we第49课字母组合之bl第50课字母组合之cl第51课字母组合之fl第52课复习课：字母组合bl、cl以及fl的拼读第53课常见词之the 第54课常见词之is第55课字母组合之gl第56课字母组合之pl第57课字母组合之sl第58课复习课：字母组合gl、pl以及sl的拼读第59课常见词之are第60课常见词之you第61课词尾为-id的单词第62课词尾为-op的单词第63课词尾为-ad的单词第64课复习课：词尾为-id、-op以及-ad的单词拼读第65课常见词之and 第66课常见词之it第67课字母组合之br第68课字母组合之cr第69课字母组合之dr第70课复习课：字母组合br、cr以及dr的拼读第71课字母组合之fr第72课字母组合之gr第73课字母组合之pr第74课字母组合之tr第75课复习课：字母组合fr、gr、pr以及tr的拼读第76课常见词之in 第77课常见词之was第78课字母组合之sm第79课字母组合之sc第80课字母组合之st第81课复习课：字母组合sm、sc以及st的拼读第82课复合字母读音/ch/第83课含有读音/ch/的单词的拼读第84课复合字母/th/第85课含有读音/th/的单词的拼读第86课复合字母读音/sh/第87课含有读音/sh/的单词的拼读第88课复习课：复合字母读音/ch/、/th/以及/sh/第89课词尾为-ash的单词第90课词尾为-ush的单词第91课词尾为-all的单词第92课词尾为-ell的单词第93课词尾为-ill的单词第94课复习课：词尾为-all、-ell以及-ill的单词拼读第95课复合字母读音/ck/第96课含有读音/ck/的单词的拼读第97课词尾为-ack的单词第98课词尾为-ick的单词第99课词尾为-ock的单词第100课常见词之this 第101课常见词之for作者简介

    第3课 字母T1.复习回顾一下上节课所学的字母M，再练习一遍一边像猴子一样挥动手臂，一边读：/m/ /m/ monkey。要是孩子专注的时间够长，可以再复习一遍字母A的相关内容。2.说明教学目的跟孩子说：“今天我们要认识一下字母T以及它的读音。”3.教授字母的写法指着字母，然后说：“这是字母T，其中一个是大写字母T，另外一个是小写字母t。你（们）可以用手指描出这两个字母吗？”4.教授字母的读音跟孩子说：“字母T读作/t/，跟tiger（老虎）这个单词开头的读音一样。我们现在一边像老虎一样挥舞着爪子一边读：/t/ /t/ tiger。”T的发音非常短促，注意不要在末尾擅自添加元音（导致最后变成“tuh”）。“跟我一起读：/t/ /t/ turtle, /t/ /t/ teeth, /t/ /t/ truck。 ”5.拼读练习跟孩子说：“现在我会读出两个音，请你（们）把这两个音连在一起拼成一个完整的单词。比如我说 /tai/ /l/，你（们）就说‘tail’。”“/ta/ /p/, /te/ /ll/, /too/ /k/”聪明的小老虎圈出图中的字母T。买买买圈出词首为T的物品。