北美精英幼师的科学早教法

 

棉棉老师目前在加拿大温哥华知名精英幼教机构担任儿童教师，她兼具东西方双重的教育背景。通过不断的学习思考和探索实践，她做到了在儿童教育领域的中西合璧、知行合一。在本书中，棉棉老师根据她在幼儿园亲身经历的鲜活的育儿案例，并借鉴海外广大华裔家庭所采纳的教育方式，总结出一套北美“寓教于乐，因材施教”的科学育儿理念和方法。这些有益的早教方法既引领国际近期新的教育潮流和科研成果，又符合中国的国情，对于国内的父母极具借鉴意义。她的早教理念，可以归纳为一句话：“让孩子发挥出他们自身优选的优势和潜能，通过个性化的正面教育，达成孩子的自我实现。”本书优选的价值在于：用科学的育儿观念向幼儿父母科普儿童的身心发展特征，缓解当下父母的“育儿焦虑症”。

好老师VS好家长
培养好孩子的秘诀是什么/002
该让孩子成为“人生赢家”吗/005
孩子的“问题行为”背后，隐藏了些什么/009
更贵的幼儿园和早教班，一定更靠谱吗/012
为什么家长说话不管用，孩子只听幼儿园老师的话/016
比“性教育”更重要的，是“爱教育”/020
每个“拖延症”孩子背后，都有一个“控制狂”/024
见识有限的父母，也能培养出见多识广的孩子/028
北美名校幼儿园老师最“讨厌”哪种家长/031
什么样的家长才合格——一个儿童教师的心得体会/034
我的快乐育儿锦囊
孩子内心的“潜台词”，你能听懂多少/042
给孩子“立规矩”的正确方式/046
孩子必须遵守“边界感”/050
“哭宝宝”和“小辣椒”的教育大不同/053
解读“性情儿童”的“情绪方程式”/058
听不进大道理？学学这些与孩子交流的有效方式/062
如果与孩子发生冲突，把它当成一场游戏/066
培养责任感重要，“胜任感”更重要/070
“二宝”要不要？怎样让孩子爱上家庭新成员/074
放学后的课余时间，请家长手下留情/078
“天使宝宝”是怎样养成的
“理想宝宝”的幻象，“现实宝宝”的噩梦/084
夸出一个“天使宝宝”：做到这几点，孩子不优秀都难/088
孩子的“如厕训练”，为何这么难/092
培训“生活小助手”：孩子为什么需要承担家务责任/096
“玩”出孩子的高智商：大自然中的STEM教育/100
“聊”出孩子的“双语”甚至“三语”能力/103
“炼”出孩子的“心灵独立”，才是真本事/107
共情与共鸣，孩子情商的“分水岭”/110
欣赏孩子的幽默感/114
“贪图享乐”VS“延迟满足”/118
引导孩子勇敢穿越成长障碍
当你还是孩子时，世界真的好残酷/124
父母的原生家庭很糟糕，孩子还有救吗/129
“自我养育”：孩子的第二次“投胎”机会/132
孩子出现情绪失调与抑郁倾向，怎么办/136
负面情绪如何帮孩子完善自我/140
儿童世界的“丛林法则”，谁容易沦为受害者/144
做到这几点，你的孩子不会再被欺负/148
不想让孩子留下心理阴影？请学会“争吵”的正确方式/152
“不完美”的力量：孩子成长离不开“负能量”/155
北美精英家庭，真没你想象中神秘
中国家长奔波于早教班之时，北美家长在干什么/160
做个“刚刚好”的父母/164
母婴关系，甜蜜羁绊和“首次印记”/167
爸爸，你去了哪儿：父亲角色意味着什么/170
父母相爱，是送给孩子的优选礼物/173
孩子与父母的“相互投射”/177
父母楷模的力量：给孩子一个努力的理由/181
最重要的人生使命：适时与孩子“划清界限”/184
北美家庭为什么盛行“道歉文化”/187
接纳自己和孩子的“内在小孩”/190
北美中产精英，如何应对育儿挑战
北美父母都不溺爱孩子？你可千万别上当/196
闹哪样？精英父母也能打孩子吗/199
暴躁的“狼爸”“虎妈”，叛逆的“熊孩子”/203
家长不愿“放手”，孩子自我退化/207
“富养”VS“穷养”：阶级鸿沟比你想象的更可怕/210
“隔代育儿”的焦虑：最易引发的几宗罪/213
单亲和离异家庭，绝不是什么“原罪”/217
“一人多娃”轻松育儿法：为你的人生做减法/220
家校互动，默契十足的“黄金搭档”
家庭与学校，是队友还是对手/226
幼儿园真正的隐藏技能是什么，你知道吗/229
精英的孩子从小学什么/233
家长要注意老师的“弦外之音”/236
研究早教30年的老教授的独门秘诀/239
孩子初入幼儿园，过度焦虑怎么办/243
遇上蛮不讲理的同伴，孩子被孤立排挤怎么办/248
幼儿园老师偏心，家长该怎么做/252
男孩玩手枪，女孩爱芭比？别让性别刻板印象了孩子/255
培养孩子的“专注力”：享受“一时一事”的心流/258
北美名校的优质早教资源，统统给你搬回家
效仿北美幼儿园，保证孩子安全/264
潜伏在孩子身边的几大“杀手”/268
“安全密码”：如何有效避免孩子被绑架和拐卖/272
严防儿童性侵害，科学“性教育”刻不容缓/275
关键时刻能救命的急救包里，应准备哪些“秘密武器”/279
培养“终身学习者”：三分钟让孩子爱上阅读/283
孩子先“手巧”，才能“心灵”/288
发掘“未来科学家”：怎样激发孩子的创造探索精神/291
体育：教你轻松设计出孩子们热爱的户外活动/295
“小小世界人”和国际化价值观/298