初中学校课程领导力提升策略的行动研究--聚文网

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内容简介

提升学校课程领导力是学校永恒的课题，是破解难点问题、实现自主发展的有效办法。随着课改的深化，上海基础教育改革的难度和复杂性从没有的，一些教育的难点和瓶颈问题有待进一步突破。
如在课程整体规划层面，学科领域之间的整合不够，校内外资源综合利用不够，德育、智育、体育、美育等课程尚未形成体系；在课程实施层面，还存在教学要求普遍拔高现象，课程的选择性、现代性不够；在课程评价层面，以校为本的质量保障体系尚未建立等。这些问题的最终落脚点都是学校，都与课程有关。
因此，课程与教学问题的解决要从“课程”突破，要以“课程”为抓手。而课程领导力始终与课程相伴，是提升学校软实力的根本，是促进学校内涵发展的源动力。开展学校提升课程领导力的研究是推进课程与教学改革、促进学校自身发展的需要。读者对象为广大中学教师和有关研究人员。

序
自序
第一章项目研究总报告
基于项目引领的学校提升课程领导力的实践
一、项目背景介绍
（一）学校基本情况
（二）学校文化内涵
（三）学校面对的主要问题
（四）挑战与机遇并存
一、理论基础研究
（一）学校课程领导力
（二）协作式研究
三、提升学校课程领导力项目的研究设计
（一）问题提出
（二）研究框架的设计
（三）研究与实践过程
四、学校取得的成效与反思
（一）项目成效
（二）研究特色与创新
第二章项目研究专题报告
第一节协作式综合主题课程设计的文献综述
一、协同教学研究的现状与趋势
（一）协同教学的理论与实践
（二）协同教学研究存在的基本问题
二、综合课程研究的现状和趋势
（一）综合课程的理论探索
（二）综合课程的实践探索
二、以往研究的不足
第二节协作式综合主题课程设计研究结题报告
一、问题的提出
（一）研究背景
（二）研究拟解决的主要问题
（三）研究的意义与价值
二、解决问题的过程
（一）研究目标
（二）研究内容
（三）研究路径
（四）研究与实践过程
三、研究成果与研究成效
（一）研究成果
（二）研究成效
（三）特色与创新
四、反思与展望
第三节协作式德育课程群建设的文献综述
一、关于核心概念的解读
二、德育研究的现状与趋势
（一）国内文献研究
（二）国外文献研究
三、基于校训研究的情况
四、开展学校德育研究项目的意义
第四节协作式德育课程群建设研究结题报告
一、问题的提出
（一）研究的背景
（二）研究拟解决的主要问题
（三）研究的意义与价值
二、解决问题的过程
（一）研究整体框架的设计
（二）研究与实践过程
三、研究成果与成效
（一）研究成果
（二）研究成效
（三）特色与创新
四、反思与展望
……
第三章学校课程领导力提升的主要策略
第四章学校课程领导力提升的专题研究
第五章学校课程领导力提升的物化成果
参考文献

初中学校课程领导力提升策略的行动研究

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